|
|
-
Шеров Ш.Б., Таиров К.А.
-
Шеров Ш.Б., Таиров К.А.
-
Sh.B. Sherov, K.A. Tairov
-
ОСОБЕННОСТИ ИСЛАМСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПЛЮРАЛИСТИЧЕСКОЙ ИНДОНЕЗИИ
-
ПЛЮРАЛИСТТИК ИНДОНЕЗИЯДАГЫ ИСЛАМДЫК БИЛИМ БЕРҮҮНҮН ӨЗГӨЧӨЛҮГҮ
-
FEATURES OF ISLAMIC EDUCATION IN PLURALISTIC INDONESIA
-
В статье рассматривается разнообразие, местоположение, демографический рост и многоязычие населения в
плюралистической Индонезии. Несмотря на то, что в
стране проживает самое большое мусульманское население
в мире, она не связывает свою Конституцию с исламом или
другими религиями, и ни одна религия не является привилегированной. Но, однако атеизм был запрещен. С другой
стороны, известно, что в соответствии с законом О Национальной системе образования, принятым в 1989 году, религиозное образование является обязательным в системе
народного образования на всех уровнях, от начальной школы
до высших учебных заведений. Исторически мусульманское
образование начало функционировать в Индонезии с распространения ислама в тринадцатом веке. Изначально оно
принимало форму традиционного религиозного наставничества, преподавалось при мечетях, молитвенных домах или
в отдельных школах и продолжает свою деятельность по
сей день. Согласно исследованию, исламское образование в
современной Индонезии в основном состоит из трех ступеней. Первая ступень – традиционная религиозная школа
(песантрен), вторая – медресе. Третье – высшее исламское
образование
-
Макалада плюралисттик Индонезиядагы калктын ар
түрдүүлүгү, жайгашуусу демографиялык өсүүсү жана көп
тилдүүлүгү каралды. Өлкө дүйнөдөгү эң көп мусулман калкы
бар экендигине карабастан Конституциясын ислам жана
башка диндер менен байланыштырбаган жана эч бир динге
артыкчылык да берилген эмес. Бирок атеизмге тыюу салынгандыгы аныкталды. Ал эми 1989-жылы кабыл алынган
Улуттук билим берүүнүн тутуму жөнүндө мыйзамга
ылайык диний билим берүү башталгыч мектептен баштап,
жогорку окуу жайларына чейин, бардык деңгээлдеги эл
агартуу тутумунда милдеттүү түрдө жүргүзүлөрү белгилүү болду. Тарыхый жактан алганда мусулман билим берүүсү
Индонезияга XIII кылымда ислам дини тарагандан баштап
иштей баштаган. Баштапкы мезгилде ал салттуу диний
насаатчылыктын формасында болуп, мечиттердин, намазканалардын алдындагы же өзүнчө мектептерде окутулуп,
бүгүнкү күндө да өз ишмердүүлүктөрүн жүргүзүшүүдө.
Изилдөөгө ылайык азыркы Индонезиядагы исламдык билим
берүү негизинен үч тепкичтен турары айкын болду. Биринчи
тепкич – салттуу диний мектеп (песантрен), экинчиси –
медресе. Үчүнчүсү – жогорку исламдык билим берүү.
-
The article examines the diversity, location, demographic
growth, and multilingualism of the population in pluralistic
Indonesia. Despite having the largest Muslim population in the
world, the country does not link its Constitution to Islam or other
religions, and no religion is privileged. But, however, atheism was
forbidden. It is also known that, under the National Education
System Act of 1989, religious education is compulsory in public
education at all levels, from primary to higher education.
Historically, Muslim education began to function in Indonesia
with the spread of Islam in the 13th century. Initially, it took the
form of traditional religious tutoring, was taught in mosques,
prayer houses or in separate schools, and continues to this day.
According to the study, Islamic education in modern Indonesia
mainly consists of three stages. First level - traditional religious
school (Pesantren), second - madrasah. Third - higher Islamic
education.
-
Индонезия, ислам, религия, исламское образование, песантрен, медресе, университет.
-
Индонезия, ислам, дин, исламдык билим берүү, песантрен, медресе, университет.
-
Indonesia, Islam, religion, Islamic education, pesantren, madrasah, university.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Таиров К.А., Баткенский государственный
университет, г.Баткен, Кыргызская Республика,
старший преподователь.
Шеров Ш.Б., Баткенский государственный
университет, г.Баткен, Кыргызская Республика,
кандидат исторических наук, доцент.
-
Таиров К.А., Баткен мамлекеттик университети,
Баткен ш., Кыргыз Республикасы, ага окутуучу.
Шеров Ш.Б., Баткен мамлекеттик университети,
Баткен ш, Кыргыз Республикасы, техника
илимдеринин кандидаты, доцент.
-
Tairov K.A., Batken State University, Batken, Kyrgyz
Republic, Senior Lecturer.
Sherov Sh.B., Batken State University, Batken, Kyrgyz
Republic, Ph.D. in History, Docent.
Шеров Ш.Б., Таиров К.А. ОСОБЕННОСТИ ИСЛАМСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПЛЮРАЛИСТИЧЕСКОЙ ИНДОНЕЗИИ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2020. №. 6. C. 223-226
|
