|
|
-
Бабаева А.Д., Токторова А.Э., Уметалиева Г.Р.
-
Бабаева А.Д., Токторова А.Э., Уметалиева Г.Р.
-
A.D. Babaeva, A.E. Toktorova, G.R. Umetalieva
-
ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ И УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО-ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ
-
СТУДЕНТТЕРДИН НРАВАЛЫК-УКУКТУК МАДАНИЯТЫН КАЛЫПТАНДЫРУУНУН НЕГИЗГИ КРИТЕРИЙЛЕРИ ЖАНА ДЕҢГЭЭЛДЕРИ
-
BASIC CRITERIA AND LEVELS OF FORMATION OF MORAL-LEGAL CULTURE OF STUDENTS
-
В данной статье рассматриваются структура компонентов и уровни сформированности нравственно-правовой культуры студентов. Кроме этого критерии оценки
определяют уровни состояния социально-педагогического
процесса, который подвергается экспериментальному исследованию. Уровни характеризуют степень достигнутого в результате внедрения в процесс функционирования
изучаемого социально-педагогического процесса экспериментальных мер. Они выражались цифровыми показателями и вербально. Объективность критериев и показателей должна заключаться в том, чтобы основные параметры изучаемого явления поддавались непосредственному
измерению и оценке, а также отражали действие объективных факторов и условий. Студентов обучающихся в
высшем учебном заведении структура нравственно-правовой культуры представлялось в трех компонентах. Они
были разделены на информационно-когнитивный, ценностно-мотивационный и регулятивный. В данной научной
статье определяется их взаимосвязь между собой.
-
Бул макалада студенттердин нравалык-укуктук маданиятынын структуралык компоненттери жана деңгээлдери каралган. Андан сырткары баа критерийлери эксперименталдык изилдөөгө алынып, педагогикалык процесстик абалдык деңгээли аныкталган. Анын деңгээли социалдык-педагогикалык процесстеги эксперименталдык иш чаралардын окутууга аракет кылуу процессинде жайылтылышынын натыйжасында жетишкен бийиктикти мүнөздөгөн. Булар сандык көрсөткүчтөр менен белгиленип кеткен. Критерийлер менен көрсөткүчтөрдүн объективдүүлүгүндө окутулуп жаткан көрүнүштүн негизги параметрлери түздөн-түз өлчөгөнгө жана баалоого берилгендиги
камтылышы зарыл болду. Объективдүү факторлордун
кыймыл аракети жана шарты чагылдырылган. Жогорку
окуу жайда окуган студенттердин инсандык нравалыкукуктук маданиятынын структуралары бирдиктүү үч
компонент түрүндө көрсөтүлдү. Алар маалыматтык-когнитивдик, баалулук-мотивациялык, регулятивдик болуп
бөлүнгөн. Илимий макалада бул үч компоненттер бири-бирине көз каранды жана өз ара тыгыз байланышта болгону
аныкталган.
-
This article discusses the structure of components and the
levels of formation of students' moral and legal culture. In
addition, assessment criteria determine the state levels of the
socio-pedagogical process, which is subjected to experimental
research. Levels characterize the degree of experimental measures implemented as a result of the introduction of experimental
measures into the functioning of the studied socio-pedagogical
process. They are expressed in digital terms and verbally. The
objectivity of the criteria and indicators should consist in the
fact that the main parameters of the phenomenon under study
lend themselves to direct measurement and evaluation, and also
reflect the effect of objective factors and conditions. Students
studying in higher education institution the structure of moral
culture was represented in three components. They were divided
into information -cognitive, value-motivational and regulatory.
This scientific article defines their relationship with each other
-
нравственно-правовая культура, студенты, уровни, правила поведения, мотивация, компоненты
-
нравалык-укуктук маданият, студенттер, деңгээлдер, жүрүм-турум, мотивациялар, компоненттер.
-
moral -legal culture, students, levels, rules of conduct, motivation, components.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Бабаева Аида Доолотбаевна, Ошский государственный юридический институт, г.Ош, Кыргызская
Республика, кандидат экономических наук, доцент.
Уметалиева Гульбара Ражаповна, Ошский
государственный юридический институт, г.Ош,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
Токторова Аселя Эгембердиевна, Бишкекский
государственный университет, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат юридических
наук, доцент.
-
Бабаева Аида Доолотбаевна, Ош мамлекеттик
университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
экономика илимдеринин кандидаты, доцент.
Уметалиева Гульбара Ражаповна, Ош мамлекеттик
университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
улук окутуучу.
Токторова Аселя Эгембердиевна, Бишкек мамлекеттик университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, юридика илимдеринин кандидаты, доцент.
-
Aida Babaeva, Osh State Law Institute, Osh, Kyrgyz
Republic, candidate of economic sciences, associate
professor.
Gulbara Umetalieva, Osh State Law Institute, Osh,
Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Aselya Toktorova, Bishkek State University, Bishkek,
Kyrgyz Republic, candidate of legal sciences,
associate professor
Бабаева А.Д., Токторова А.Э., Уметалиева Г.Р. ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ И УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО-ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2020. №. 4. C. 196-199
|
