|
|
-
Эрхан Кожа
-
Эрхан Кожа
-
Еrkhan Кozha
-
МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
-
МАТЕМАТИКА САБАГЫНДА ОКУТУУНУН ИНТЕРАКТИВДИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН КОЛДОНУУ МЕТОДИКАСЫ
-
METHODS OF USING INTERACTIVE LEARNING TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS LESSONS
-
В данной статье приведен сравнительный анализ
сильных и слабых сторон традиционного и интерактивного обучения, даны рекомендации каких правил мы должны
придерживаться при организации интерактивной работы
для того, чтобы преодолеть сложности применения интерактивных методов технологий и превратить их слабые
стороны в сильные. А также, рассмотрены дидактические
основы обучения с помощью интерактивных технологий,
приведены примеры использования их на практике. Даны
виды интерактивных методов и занятий в проведении уроков математики, приведены рекомендации в зависимости
от их отличий в каких этапах урока целесообразно использовать эти методы.
Интерактивное обучение помогает решать несколько задач одновременно, важнейшей из которых является
формирование и развитие коммуникативных навыков и
умений. Он также охватывает не только учебные, но и
воспитательные вопросы, связанные умением выстраивать эмоциональные отношения между учениками, прислушиваться к мнению своих одноклассников и работать в команде. Таким образом, интерактивное обучение - это, безусловно, интересная творческая сфера, которая станет
основой обучения в будущем.
-
Бул макалада традициялык жана интерактивдик
окутуунун жакшы жана начар жактары салыштырмалуу
ачылып берилип, интерактивдик методдорду колдонууда
алардын начар жактарын мыкты методикалык ыкмаларга
айландыруу үчүн кандай иштерди уюштуруунун кыскача
эрежелери сунушталды. Ошондой эле, интерактивдик технологиялардын жардамы менен окутуунун дидактикалык
негиздери каралып, алардын практикада колдонулушуна
карата жүйөлүү мисалдар келтирилди. Математика сабагын өтүүдөгү интерактивдик методдордун жана сабактардын түрлөрү берилип, алардын өзгөчөлүктөрүнө карата сабактын кайсыл этабында колдонуу максатка ылайык
келе тургандыгы боюнча сунуштар келтирилди. Интерактивдик окутуу бир эле учурда бир нече маселелерди чечкенге жардам берет, алардын эӊ негизгиси коммуникативдик
билгичтиктерин жана көндүмдөрүн калыптандырууга
жана өнүктүрүүгө жардам берет. Ошондой эле, окуучулардын арасындагы эмоционалдык мамилени түзүүгө
мүмкүнчүлүк түзүп, өзүлөрү менен чогуу окуган балдардын
ой пикирлерин угуп, команда менен иштөө аркылуу, билим
берүүчүлүк гана эмес тарбия берүүчүлүк маселелерин камтып кетет. Ошентип, интерактивдик окутуу – сөз жок
кызыктуу, чыгармачылыкты талап кылган, келечекте
окутуунун негизи боло турган багыт.
-
This article presents a comparative analysis of the strengths and weaknesses of traditional and interactive learning,
recommends what rules we should follow when organizing interactive work in order to overcome the difficulties of using
interactive methods of technologies and turn their weaknesses
into strengths. And the didactic basics of learning using interactive technologies are considered, examples of their use in practice are given. Given the types of interactive methods and lessons
in conducting lessons in mathematics, recommendations are
given depending on their differences in which stages of the lesson it is advisable to use these methods. Interactive training
helps to solve several problems simultaneously, the most important of which is the formation and evolution of communication
skills and abilities. It also covers not only educational, but also
educational issues related to the ability to build emotional relationships between students, listen to the opinions of their
classmates and work in a team. So, interactive training is definitely an interesting creative field that will become the basis for
future training.
-
урок, урок математики, обучение, ученик, учитель, дидактика, знание, интерактивное обучение, интерактивные технологии, интерактивные методы.
-
сабак, математика сабагы, окутуу, окуучу, мугалим, дидактика, билим, интерактивдик окутуу, интерактивдик технологиялар, интерактивдик методдор.
-
lesson, math lesson, learning, student, teacher, didactics, interactive technologies, interactive methods.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Эрхан Кожа, Международный университет
«Ала-Тоо», г.Бишкек, Кыргызская Республика,
старший преподаватель.
-
Эрхан Кожа, «Ала-Тоо» Эл аралык университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, ага
окутуучу.
-
Erkhan Kozha, «Ala-Too» International University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Эрхан Кожа МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2018. №. 11. C. 179-182
|
