|
|
-
Курманкулов Ш.Ж., Таштанбекова Т.Т.
-
Курманкулов Ш.Ж., Таштанбекова Т.Т.
-
Sh.J. Kurmankulov, T.T. Tashtanbekova
-
МЕТОД СТАРТОВЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ (SEA) И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ
-
СТАРТТЫК ЭКСПЕРИМЕНТ ЫКМАСЫ (SEA) ЖАНА АНЫ КОЛДОНУУ ӨҢҮТҮ
-
STARTER EXPERIMENT APPROACH AND ITS APPLICATION
-
С подержкой Евросоюза в Кыргызстане рас-прос¬т¬ра¬нялся подход стартовых экспериментов и с целью рас¬¬пространения этих методов проведены несколь¬ко лет семинаров и тренингов во всех областях Рес¬пуб¬ли¬ки. Авторы статьи анализировав эти ситуа¬ции опре¬делили необходимости и преимущества применения это¬го метода. А также выявлены о особенности, про¬ти¬воречия и причины неполноценного применения его в об-щеобразовтельных средних школах Республики. В дан¬ной статье показано, что подход стар¬товых экспери¬мен¬тов опирается на педагоги¬че¬ский принцип измене¬ния функции учителей от обуча¬ющих учеников на орга¬ни¬заторов учебно-образова¬тельного процесса учащих¬ся. Определены причины нуждаемости этого метода. А также выявлено, что имеются объективные и субъек¬тив¬ные преграды к применению стартовых экспери¬мен¬тов в учебном процессе школ. В конце статьи даны пре¬ду¬преди-тельные методические рекомендации учителям по применению подхода стартовых экспериментов.
-
Бул макалада старттык эксперимент ыкмасынын Кыргызстандагы жалпы орто билим берүү чөйрөсүн¬дөгү колдонулушунун зарылдыгы, артыкчылыгы жана ага карата ар кандай кайчылаш ой-пикирлердин пайда бо¬лушунун маалыматы берилди. Ошондой эле “Старт¬тык эксперимент” ыкмасын колдонуунун өзгөчөлүгү ка¬ра¬лып, ал ыкманы толук ишке ашыруунун кыйын¬чы¬лы¬гы, тоскоолдугу жана ыңгайсыз жактары дагы болушу мүмкүн экендиги белгиленди. Стартык экспери¬мент ык¬ма¬сынын билим берүүдөгү таянган принцип-теринин би¬ри катары, мугалимдин ролунун билим бе¬рүү¬чүдөн, би¬лим алуу процессин уюштуруучу функцияга өтүшү экени көрсөтүлгөн. Бул ыкманын колдонуу мутаждыгы эмне¬де экендиги аныкталган. Ошондой эле, бул ыкманын кол¬до¬нуусун чектөөчү он экиден ашык объективдүү жана субъективдүү себептер бар экендиги эскертилип жана аны колдонуудагы, мониторингдин негизинде аныꬬтал¬ган, мугалимдерге багыт берүүчү эскертме тү¬рүн¬дө көр-сөтмө берилген.
-
This article describes necessity, advantages of appli¬ca¬tion of the Starter Experiment Approach in Kyrgyzstan's comprehensive secondary educational institutions, as well as opposing opinions about the approach. Also, the specifics of the Starter Experiment was studied and it was determined that the approach might have difficulties and obstacles in its implementation and have unfavorable aspects. It was de¬monstrated that the Starter Experiment Approach is based on the pedagogical principle of transforming teachers' func¬tions from teaching students to organizing the educational pro¬cess of students. The necessity of this method was determined. Also, it was revealed that there are objective and subjective obstacles for the application of starter experiments in schools' educational processes. The article ends with preventive metho¬di¬cal recommendations to teachers regarding the application of starter experiment approach
-
технология обучения, инновация, компетентность, стартовый эксперимент, мотив обу¬ч嬬ния, активность, умстенная энергетика, креатив¬ность, необходимость, принципы обучения, удобность.
-
окутуунун технологиясы, старт¬тык эксперимент, окуу мотиви, акыл энергетикасы, ин¬но¬вация, компетенттүүлүк, активдүүлүк, изденүү¬чү¬лүк, чыгармачылык, зарылдык, окуу принциптери
-
teaching technology, starter experiment, mo¬tive of learning, energy of brain, innovation, competence, activity, eagerness, creativity, necessity, learning principles.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Курманкулов Шекербек Жанышбаевич, Таласский государственный университет, г.Талас, Кыргызская Республика, доктор педагогических наук, доцент.
Таштанбекова Т.Т., Таласский государственный университет, г.Талас, Кыргызская Республика, аспирант.
-
Курманкулов Шекербек Жанышбаевич, Талас мамлекеттик университети, Талас шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимде-ринин доктору, доцент.
Таштанбекова Т.Т., Талас мамлекеттик университети, Талас шаары, Кыргыз Республикасы, аспирант.
-
Shekerbek Kurmankulov, Talas state University, Talas, Kyrgyz Republic, doctor of pedagogical sciences, associate professor.
T. Tashtanbekova, Talas state University, Talas, Kyrgyz Republic, postgraduate.
Курманкулов Ш.Ж., Таштанбекова Т.Т. МЕТОД СТАРТОВЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ (SEA) И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2019. №. 2. C. 176-180
|
