|
|
-
Алимбекова Г.Б., Бабаев Д., Айдарбекова А.А.
-
Алимбекова Г.Б., Бабаев Д., Айдарбекова А.А.
-
G.B. Alimbekova, D. Babaev, A.A. Aidarbekova
-
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ
-
STEM-БИЛИМ БЕРҮҮНY УЮШТУРУУНУН ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
-
FEATURES OF THE ORGANIZATION OF STEM-EDUCATION
-
Одной из актуальных проблем нашего общества яв-ля嬬тся формирование конкурентоспособного человека, адап¬тированного к постоянно меняющимся социально-экномическим условиям. То есть обновление содержания образования в настоящее время является ключевым эле-мен¬¬том в образовании. В этой связи в статье излагаются особенности обновленной учебной программы. В нем так-же рассматриваются особенности содержания обновлен-ного образования и важность его современности. А так-же автор анализирует значение и содержание STEM-об¬ра-зования, поддерживая систему образования, в частнос¬ти модернизацию новой системы STEM-образо¬вания. В нем основное внимание уделяется основным проблемам и противоречиям и предложениям ученых в осу¬ществлении этого образования. Наконец, он рекомен¬дует использо-вать методы обучения STEM для обучения будущих препо-дବвателей естественных наук, инженерии, искусства и математики.
-
Биздин коомдун актуалдуу проблемаларынын бири бо¬луп, такай өзгөрүп турган социалдык-экономикалык шарт¬тарга ылайыкташкан атаандаштыкка туруктуу бол¬гон адамдын түптөлүшү болууда. Башкача айтканда, учурда билим берүүнүн маңызын жаңылоо билим берүүнүн негизги элементи болот. Ушуга карата макалада жаңы-лан¬¬ган окуу программасынын өзгөчөлүктөрү көрсөтүл¬гөн. Анда мындан тышкары жаңыланган билим берүүнүн ма-ңы¬зынын өзгөчөлүктөрү жана анын заманбаптыгынын маа¬нилүүлүгү каралган. Ошондой эле, автор билим берүү сис¬темасын колдоо менен STEM-билим берүүнүн маанисин жана маңызын анализдеп, жеке учурда STEM-билим бе-рүү¬¬нүн жаңы системасынын модернизациясын карады. Ан¬да көңүл негизги көйгөйлөргө жана карама-каршы¬лык-тарга, ошол билим берүүнү ишке ашырууда окумуштуу-лар¬дын сунуштарына бөлүнөт. Акыры ал STEM окутуунун методдорун табигый илимдер, инженерия, искусство жана математика боюнча болочок мугалим¬дерди даяр-доо¬до колдонууну сунуштайт.
-
One of the urgent problems of our society is the fo¬r¬ma¬tion of a competitive person, adapted to the constantly chan¬ging socio-economic conditions. That is, updating the content of education is currently a key element in education. In this regard, the article outlines the features of the updated curri¬cu¬lum. It also discusses the features of the content of the renewed education and the importance of its modernity. The author also analyzes the meaning and content of STEM education, suppor-ting the education system, in particular, the modernization of the new STEM education system. It focuses on the main prob¬lems, contradictions, and suggestions of scientists in the imple¬men-tation of this education. Finally, he recommends using STEM teaching methods to teach future teachers of science, engineering, art, and mathematics.
-
педагогика, обновленное образо¬ва¬ние, система образования, ученики, студенты, STEM-дис¬циплины, естественные науки, инженерия, технология, математика.
-
педагогика, билим берүүнүн жаңы¬ла¬нышы, билим берүү системасы, окуучулар, студенттер, тартиптин STEMи, табигый илимдер, инженерия, техно¬ло¬гия, математика.
-
updated educational content, STEM-educa¬tion system, STEM-discipline, natural Sciences, engi¬neering, technology, maths.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Алимбекова Гульшахан Бершинбековна, Казахский
национальный педагогический университет
имени Абая, г.Алматы, Республика Казахстан,
доктор педагогических наук, профессор.
Бабаев Доолотбай, Международный Кувейтский
университет, город Бишкек, Кыргызская
Республика, доктор педагогических наук,
профессор.
Айдарбекова Акмарал Абылаевна, Казахский
национальный педагогический университет
имени Абая, г.Алматы, Республика Казахстан,
докторант.
-
Алимбекова Гульшахан Бершинбековна, Абай
атындағы Казак улуттук педагогикалык
университети, Алматы шаары, Казакстан
Республикасы, педагогика илимдеринин
доктору, профессор.
Бабаев Доолотбай, Эл аралык Кувейт
университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, педагогика илимдеринин
доктору, профессор.
Айдарбекова Акмарал Абылаевна, Абай атындагы
Казак улуттук педагогикалык университети,
Алмата шаары, Казакстан Республикасы,
докторант.
-
Gulshakhan Alimbekova, Kazakh national
pedagogical university by name of Abai, Almaty,
Republic of Kazakhstan, doctor of pedagogical
sciences, professor.
Doolotbai Babaev, International Kuwait University,
Bishkek City, Republic of Kyrgyzstan, doctor of
pedagogical sciences, professor.
Akmaral Aidarbekova, Kazakh national pedagogical
university by name of Abai, Almaty, Republic of
Kazakhstan, doctoral student.
Алимбекова Г.Б., Бабаев Д., Айдарбекова А.А. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2018. №. 4. C. 126-129
|
