|
|
-
Байжуманова Н.С.
-
Байжуманова Н.С.
-
N. Baizhumanova
-
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМООРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
-
ОКУУ ПРОЦЕССИНДЕ СТУДЕНТТИН ИНСАНДЫГЫН ӨЗҮН-ӨЗҮ УЮШТУРУУ КӨНДҮМДӨРҮН КАЛЫПТАНДЫРУУ
-
FORMATION OF SKILLS OF SELF-ORGANIZATION OF THE STUDENT'S PERSONALITY IN THE LEARNING PROCESS
-
В данной статье рассматривается процесс самоорганизации личности студента. Вопрос самоорганизации притягивала интерес многих выдающихся специалистов. Итоги изучений различных исследований, а также определенные рекомендации согласно самоорганизации популярны практиками разных сфер. А также выявлено, что понятие «самоорганизация»
появилось в недрах синергетики и используется в различных областях науки. С точки зрения синергетики исследования понятия самоорганизация связаны с изучением процесса саморазвития. В данном случае саморазвитие проявляется как спонтанное и внезапно возникающее качество, самоорганизация также понимается нами таким образом. Проявление самоорганизации предполагает заинтересованность не только как теоретической, но и как практической проблемы. В связи с этим в
данной статье следует обратить внимание на необходимость
формирования навыков самоорганизации личности и на определении эффективных подходов, которые должны сформировать надлежащий уровень профессиональной самоорганизации
у студентов, получающих высшее образование по педагогическому направлению. Именно поэтому перед будущими педагогами предстают вызовы не только в ходе приобретения профессиональной компетенции, но и ее реализации в будущем.
Соответственно этот фактор требует постоянного совершенствования и расширения будущим педагогом границ его
деятельности, что возможно только за счет приобретения
им навыков по самоорганизации.
-
Бул макалада студенттин инсандыгын өзүн-өзү уюштуруу процесси каралат. Өзүн-өзү уюштуруу маселеси көптөгөн
көрүнүктүү адистердин кызыгуусун жаратты. Ар кандай
изилдөөлөрдүн натыйжалары, ошондой эле өзүн-өзү уюштурууга ылайык айрым сунуштар ар кандай чөйрөдөгү практиктер тарабынан популярдуу. Ошондой эле, «өзүн-өзү уюштуруу» түшүнүгү синергиянын ички бөлүгүндө пайда болуп, илимдин ар кандай тармактарында колдонулгандыгы аныкталды.
Синергетикалык көз караштан алганда, өзүн-өзү уюштуруу
түшүнүгүн изилдөө өзүн-өзү өнүктүрүү процессин изилдөө менен байланыштуу. Бул учурда, өзүн-өзү өнүктүрүү стихиялуу
жана күтүлбөгөн жерден пайда болгон сапат катары көрүнөт, өзүн-өзү уюштуруу биз тарабынан да ушундай жол менен
түшүнүлөт. Өзүн-өзү уюштуруунун көрүнүшү теориялык гана
эмес, практикалык көйгөй катары да кызыгууну билдирет.
Ушуга байланыштуу бул макалада инсанды өзүн-өзү уюштуруу
көндүмдөрүн калыптандыруу жана педагогикалык багыт боюнча жогорку билим алган студенттерде кесиптик өзүн-өзү
уюштуруунун тийиштүү деңгээлин калыптандырууга тийиш
болгон натыйжалуу ыкмаларды аныктоо зарылдыгына көңүл
буруу керек. Ошондуктан болочок педагогдордун алдында кесиптик компетенттүүлүккө ээ болуу учурунда гана эмес, келечекте аны ишке ашырууда да кыйынчылыктар пайда болот.
Демек, бул жагдай гана өзүн-өзү уюштуруу боюнча көндүмдөргө ээ болуу менен мүмкүн болгон, анын иш-чектерин келечектеги окутуучу дайыма жакшыртуу жана кеңейтүү талап кылат.
-
This article discusses the process of self-organization of a student's personality. The issue of self-organization attracted the interest of many outstanding specialists. The results of the studies of
various studies, as well as certain recommendations according to
self-organization, are popular with practitioners in different fields.
It was also revealed that the concept of "self-organization" appeared in the depths of synergetics and is used in various fields of science. From the point of view of synergetics of research, the concepts
of self-organization are associated with the study of the process of
self-development. In this case, self-development manifests itself as a
spontaneous and suddenly emerging quality, self-organization is
also understood by us in this way. The manifestation of self-organization implies interest not only as a theoretical, but also as a practical problem. In this regard, in this article, attention should be paid
to the need to form personal self-organization skills and to identify
effective approaches that should form an appropriate level of professional self-organization among students receiving higher education in the pedagogical direction. That is why future teachers face
challenges not only in the course of acquiring professional competence, but also in its implementation in the future. Accordingly, this
factor requires constant improvement and expansion by the future
teacher of the boundaries of his activities, which is possible only
through the acquisition of self-organization skills.
-
организация, самоорганизация, студент, профессия, образование, синергетика, навык, профессиональная подготовка, профессиональные компетенции, саморазвитие.
-
уюштуруу, өзүн-өзү уюштуруу, студент, кесип, билим берүү, синергетика, чеберчилик, кесиптик даярдык, кесиптик компетенттүүлүк, өзүн-өзү өнүктүрүү.
-
organization, self-organization, student, profession, education, synergetics, skill, professional training, professional competencies, self-development.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Байжуманова Н.С., Карагандинский технический
университет имени А.С. Сагинова, г. Караганда,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
-
Байжуманова Н.С., А.С. Сагинов атындагы
Караганда техникалык университети, Караганда
шаары, Казакстан Республикасы, улук окутуучу.
-
N. Baijumanova, Karaganda Technical University
by name of A. Saginov, Karaganda, Republic of
Kazakhstan, senior lecturer.
10.26104/NNTIK.2022.88.24.034
Байжуманова Н.С. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМООРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 8. C. 141-144
|
