|
|
-
Есеналиева Б.Б., Сейдахматова С.З., Дылдаев М.М.
-
Есеналиева Б.Б., Сейдахматова С.З., Дылдаев М.М.
-
B.B. Esenalieva, S.Z. Sedakhmatova, M.M. Dyldaev
-
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
-
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН БИЛИМ БЕРҮҮ СИСТЕМАСЫНЫН САПАТЫН КАЛЫПТАНДЫРУУДАГЫ НЕГИЗГИ БАГЫТТАР
-
THE MAIN TRENDS IN THE FORMATION OF A QUALITY EDUCATION SYSTEM IN THE KYRGYZ REPUBLIC
-
В представленной статье анализируются неко-то¬рые перспективы и проблемы системы образования в Кыргызской Республике. Предложены категориальные подходы в систематизации, соотношении реализации государственной политики и запросов со стороны рын¬ка на профессиональные кадры. За последние двадцать лет в системе образования Кыргызской Республики осу¬щес¬твляется масштабное реформирование с целью по¬строе¬ния национальной модели образования. Необхо¬ди¬мо отметить, что образование в результате происхо¬дя¬щих в Кыргызской Республики реформ получило боль¬ше свободы в выборе содержания и организации учеб-ного процесса, методов обучения, в то же время квали¬ф謬кационные требования выпускников не соответ¬ст¬вуют современным требованиям рынка. В статье так¬же подчеркивается о необходимости, о внедрении новой системы оплаты труда педагогов, которая будет учи¬ты¬вать уровень профессиональной компетентности, оп¬ределит индикаторы измерения её. Они должны быть объективными, прозрачными и понятными для всех и т.д. В совокупности все показатели будут спо¬соб-ствовать в повышении качества образования в Кыр-гызской Республике.
-
Берилген макалада Кыргыз Республикасында би¬лим берүү системасын сапаты туралуу айрым көй¬гөй¬лөр жана келечеги талданат. Акыркы жыйырма жыл¬дан бери билим берүү улуттук моделин түзүү макса¬тын¬¬да Кыргыз Республикасынын ири масштабдуу кай¬ра түзүүлөрдү ишке ашырылат билим берүү систе¬ма-сын¬да ашуун. Бул ошол эле учурда бүтүрүүчүлөрдүн са¬пат¬тары учурдагы рыноктук талаптарга жооп бер¬бейт, ал эми Кыргыз Республикасында жүргүзүлүп жат¬кан кайра түзүүлөрдүн натыйжасында билим бе¬рүү окутуу ыкмаларын мазмуну жана уюмдун тан¬доодо көбүрөөк эркиндик алгандыгын белгилеп кетүү зарыл. Ошондой эле, аны өлчөө үчүн кесиптик компетент¬түү¬лүк, көрсөткүчтөрдү аныктоо болот даражасын эске алып турган мугалимдердин акы төлөөнүн жаңы систе¬ма¬сын ишке ашыруу үчүн, зарылдыгы баса белгиленет. Алар объективдүү, ачык-айкын жана баарына түшү¬нүк¬түү, ж.б. болушу керек. Чогуу алганда, бардык көр¬сөт¬күчтөр Кыргыз Республикасында билим берүү сапа¬тын жогорулатууга өбөлгө түзөт. Мамлекеттик би¬лим берүү стратегиясынын алкагында билим берүү сая-сବ¬тынын негизги болугу болуп сапатту билим болушу керек.
-
The article analyzes some prospects and problems of the education system in the Kyrgyz Republic. Modern reali¬ties of learning outcomes and new approaches to the alloca¬tion of factors of quality of education, new trends in the development of the world educational environment, require rethinking and identifying new goals and objectives of the educational policy of the state. Categorical approaches to systematization and correlation of state policy implementa¬tion and market demands for professional staff are propo¬sed. Over the past twenty years, large-scale reform has been carried out in the education system of the Kyrgyz Republic in order to build a national education model. The article also stresses the need for the introduction of a new remuneration system for teachers, which will take into account the level of professional competence, will determine the indicators for measuring it. They should be objective, transparent and understandable for everyone, etc. Together, all indicators will contribute to improving the quality of education in the Kyrgyz Republic. As part of the education strategy, the state has laid down the basic principles of the quality of education that should be the basis of educational policy.
-
модернизация образования, ка¬чество образования, оценка качества, образовательный процесс, трудоемкость, дошкольные учреждения, шко¬лы, уровень знания, успеваемость, стандарт.
-
билим берүү, билимдин сапаты, ке¬сип¬тик даярдоо, жогорку мектеп, ишке орноштуруу, эм¬гек рыногу, сапатын жогорулатуу, сапатына баа бе¬рүү, мектепке чейинки, мектеп.
-
modernization of education, quality of edu¬ca¬tion, quality assessment, educational process, labor in¬ten¬sity, preschool institutions, schools, level of knowledge, aca-de¬mic performance, standard.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Есеналиева Б.Б., Кыргызский национальный
университет имени Ж.Баласагына, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат экономических
наук, доцент.
Сейдахматова С.З., Академия государственного
управления при Президенте КР, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат экономических
наук, и.о. доцента.
Дылдаев М.М., Бишкекский гуманитарный
университет имени К.Карасаева, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, доцент.
-
Есеналиева Б.Б., Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, экономика илимдеринин кандидаты, доцент.
Сейдахматова С.З., Кыргыз Республикасынын Президентине караштуу мамлекеттик башкаруу
академиясы, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, экономика илимдеринин
кандидаты, доценттин милдетин аткаруучу.
Дылдаев М.М., К.Карасаев атындагы Бишкек гуманитардык университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, доцент.
-
B.B. Esenalieva, Kyrgyz national university by name of
Zh.Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate
of economic sciences, associate professor.
S. Seidakhmatova, Academy of public administration
under the President of the Kyrgyz Republic, Bishkek,
Kyrgyz Republic, candidate of economic sciences,
acting associate professor.
M. Dyldaev, Bishkek Humanities University by name of
K.Karasaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, associate
professor.
Есеналиева Б.Б., Сейдахматова С.З., Дылдаев М.М. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2018. №. 9. C. 65-69
|
