|
|
-
Хаитов Ш.К., Калбердиева Г.М., Аскарали кызы С., Асанбай кызы Т
-
Хаитов Ш.К., Калбердиева Г.М., Аскарали кызы С., Асанбай кызы Т
-
Sh. Khaitov, G. Kalberdieva, Askarali kyzy S., Asanbay kyzy T.
-
ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ
-
ОРТО МЕКТЕПТЕРДЕ ОКУУЧУЛАРДЫН ФИЗИКАЛЫК ОЙ ЖҮГҮРТҮҮСҮН КАЛЫПТАНДЫРУУ
-
FORMATION OF PHYSICAL THINKING OF STUDENTS OF GENERAL SCHOOLS
-
Формирование мышления в процессе обучения физике в
общеобразовательных школах Кыргызской Республики служит одновременно источником и методом обучения и рассматривается как средство активизации познавательной деятельности. В статье рассматриваются методы формирования мышления о физике в общеобразовательной школе. В данной статье в то же время основной упор делается на особенности физического мышления, его нормам, значением слов физические понятия и физического законы. Определены условия и
особенности дистанционного обучения, т.е. удаленность учащегося от преподавателя, ограниченные возможности для
действий, причины необходимости создания специальной системы организации процесса обучения, что приводит к формированию базовых компетенций для обучения физике, а для повышения научной грамотности учащихся необходимо формировать физическое мышление.
-
Кыргыз Республикасынын орто мектептеринде физиканы окутуу процессинде ой жүгүртүүнү калыптандыруу – бир
эле учурда билим берүүнүн булагы, ошондой эле методу катары милдет аткарат жана таанып-билүү ишмердүүлүгүн активдештирүүнүн каражаты болуп эсептелет. Макаладаорто
мектептерде физика боюнча ой жүгүртүүнү калыптандыруунун ыкмалары каралат. Ошол менен бирге физиканы окутууда
ой жүгүртүүнүн өзгөчөлүгү, анын нормалары, физикалык түшүнүк жана физикалык закон сөздөрүнүн маанисине басым
жасалган. Дистанттык билим берүүнүн шарттары жана өзгөчөлүктөрү, башкача айтканда окуучунун мугалимден алыстыгы, аракеттенүү мүмкүнчүлүктөрүнүн чектелүүлүгү, анын
натыйжасында окуу процессин уюштуруунун атайын системасын түзүп алуу зарылчылыгы келип чыгуусу себептери аныкталып, физиканы окутуу үчүн негизги компетенцияларды калыптануусуна алып келет жана окуучулардын илимий сабаттуулугун жогорулатту үчүн физикалык ой жүгүртүүсүн калыптандыруу зарыл экендиги белгиленген.
-
The formation of thinking in the process of teaching physics
in secondary schools of the Kyrgyz Republic serves both as a source
and method of education and is considered as a means of enhancing
cognitive activity. The article discusses the methods of forming
thinking about physics in a general education school. In this article,
at the same time, the main emphasis is on the features of physical
thinking, its norms, the meaning of the word’s physical concepts and
physical laws. The conditions and features of distance learning are
determined, i.е. remoteness of the student from the teacher, limited
opportunities for action, the reasons for the need to create a special
system for organizing the learning process, which leads to the formation of basic competencies for teaching physics and to improve
the scientific literacy of students, it is necessary to form physical
thinking
-
познание, деятельность, внимание, чувство, восприятие, мышление, наблюдение, анализ.
-
таанып-билүү, ишмердүүлүк, көнүл буруу, сезүү, кабыл алуу, ой жүгүртүү, байкоо, анализдөө.
-
cognition, activity, attention, feeling, perception, thinking, observation, analysis.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Хаитов Шавкат Кимсанбаевич, КыргызскоУзбекский Международный университет им.
Б.Сыдыкова, г.Ош, Кыргызская Республика,
кандидат педагогических наук, и.о. доцента.
Калбердиева Гүлаида Маматкасымовна,
Кыргызско-Узбекский Международный
университет им. Б.Сыдыкова, г.Ош, Кыргызская
Республика, магистрант.
Аскарали кызы Сайкал, Кыргызско-Узбекский
Международный университет им. Б.Сыдыкова,
г.Ош, Кыргызская Республика, магистрант.
Асанбай кызы Тумар, Кыргызско-Узбекский
Международный университет им. Б.Сыдыкова,
г.Ош, Кыргызская Республика, магистрант.
-
Хаитов Шавкат Кимсанбаевич, Б.Сыдыков
атындагы Кыргыз-Өзбек Эл аралык
университети, Ош шаары, КР, педагогика
илимдеринин кандидаты, доценттин м.а.
Калбердиева Гүлаида Маматкасымовна,
Б.Сыдыков атындагы Кыргыз-Өзбек Эл аралык
университети, Ош шаары, КР, магистрант.
Аскарали кызы Сайкал, Б.Сыдыков атындагы
Кыргыз-Өзбек Эл аралык университети, Ош
шаары, Кыргыз Республикасы, магистрант.
Асанбай кызы Тумар, Б.Сыдыков атындагы
Кыргыз-Өзбек Эл аралык университети,
Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
магистрант.
-
Shavkat Khaitov, Kyrgyz-Uzbek International
University named after B.Sydykov, Osh,
Kyrgyz Republic, candidate of pedagogical
sciences, acting associate professor.
Gulaida Kalberdieva, Kyrgyz-Uzbek
International University named after B.Sydykov,
Osh, Kyrgyz Republic, undergraduate student.
Askarali kyzy Saikal, Kyrgyz-Uzbek International
University named after B.Sydykov,
Osh, Kyrgyz Republic, undergraduate student.
Asanbay kyzy Tumar, Kyrgyz-Uzbek International
University named after B.Sydykov, Osh,
Kyrgyz Republic, undergraduate student.
10.26104/NNTIK.2023.57.24.046
Хаитов Ш.К., Калбердиева Г.М., Аскарали кызы С., Асанбай кызы Т ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2023. №. 1. C. 198-201
|
