Научный журнал Кыргызстана

Мамырова А.Ю.
Мамырова А.Ю.
A. Mamyrova

ПОНЯТИЕ «ТВОРЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ» ПРИ АНАЛИЗЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ТЕКСТА
АДАБИЙ ТЕКСТТИ ТАЛДООГО БАЙЛАНЫШКАН «ЧЫГАРМАЧЫЛЫК КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮК» ТҮШҮНҮГҮ
АДАБИЙ ТЕКСТТИ ТАЛДООГО БАЙЛАНЫШКАН «ЧЫГАРМАЧЫЛЫК КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮК» ТҮШҮНҮГҮ

Основная цель обучения литературе состоит в том, чтобы подготовить творческого читателя, а для этого работа по анализу каждого текста должна быть направлена на решение этих задач. В данной статье представлены теоретические определения творчества и творческой компетентности. Дано широкое понимание основы обучения кыргызскому языку и предмета изучения, определения предметной компетенции, определенных «Государственным общеобразовательным стандартом Кыргызской Республики», а также рассмотрены виды компетенции в педагогической литературе. Литературно-художественный текст является одним из основных средств совершенствования творчества учащихся, поэтому особое внимание уделяется работе по анализу текста. Актуальность статьи заключается в том, что в ней впервые рассматривается проблема развития творческой компетентности учащихся в процессе анализа художественного текста. Представленные в статье идеи помогут совершенствовать технологии обучения учителей начальных классов.
Адабиятты окутуунун башкы максаты – чыгармачыл окурманды даярдоо, ал үчүн ар бир текстти талдоо жумуштары ошол милдеттерге багытталышы керек. Бул макалада чыгармачылык, чыгармачылык компетенттүлүк тууралуу теориялык аныктамалар берилет. «Кыргыз Республикасында жалпы орто билимдин мамлекеттик билим берүү стандарты» аныктап берген кыргыз тил жана окуу предметин окутуудагы негиз жана предметтик компетенттүүлүктүн аныктамасына кеңири түшүнүк берилип, педагогикалык адабияттардагы компетенттүүлүктүн түрлөрү дагы каралат. Адабий көркөм текст окуучулардын чыгармачылыгын өркүндөтүүдө негизги каражаттардын бири болгондуктан тексти талдоо жумуштарына басым жасалат. Макаланын актуалдуулугу алгачкы жолу адабий текстти талдоо процессинде окуучулардын чыгармачылык компетенттүүлүгүн өнүктүрүү проблемасын карагандыгында. Азыркы учурда Кыргызстандын билим берүү тармагында, анын ичинде башталгыч класстарда адабий чыгармаларды окутууда окуучунун чыгармачылык компетенттүүлүгүн ар тараптан өнүктүрүү милдети коюлду. Макалада айтылган ойлор башталгыч класстын мугалимдеринин окутуу технологияларын байытууга жардам берет.
The main aim of teaching literature is to prepare a creative reader, and to do this, the work of analyzing each text should focus on these tasks. This article presents theoretical definitions of creativity and creative competence. A broad understanding of the basis of teaching the Kyrgyz language and the subject of study, the definition of subject competence, defined by the "State General Educational Standard of the Kyrgyz Republic", as well as the types of competence in pedagogical literature are considered. Relevance of the article lies in its first consideration of the problem of developing creative competence of students in the process of analyzing a literary text. The ideas represented in the article will help to improve primary schools teachers technology of teaching .

литература, художественный текст, творчество, компетентность, творческая компетентность, чтение, понимание, начальные классы.
адабият, көркөм текст, чыгармачылык, компетенттүүлүк, чыгармачылык компетенттүүлүк, окуу, түшүнүү, башталгыч класс.
literature, literary text, creativity, competence, creative competence, reading, comprehension, primary grades.

Мамырова Айнура Юсуповна, Кыргызский государственный университет им. И.Арабаева, г.Бишкек, Кыргызская Республика, аспирант.
Мамырова Айнура Юсуповна, И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, аспирант.
Aynura Mamyrova, Kyrgyz State University named after I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, postgraduate student.

Жүктөө

10.26104/NNTIK.2022.16.47.056

Жаңы саны

2024, №: 3

Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана

Журналдар

Байланышуу