|
|
-
Казакова Н.О., Давлетова Ч.С., Бекбосунов У.Н
-
Казакова Н.О., Давлетова Ч.С., Бекбосунов У.Н
-
N. Kazakova, Ch. Davletova, U. Bekbosunov
-
О РОЛИ УЧЕБНИКА В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ
-
БИОЛОГИЯНЫ МЕКТЕПТЕ ОКУТУУДАГЫ ОКУУ КИТЕПТИН РОЛУ
-
ON THE ROLE OF THE TEXTBOOK IN TEACHING BIOLOGY AT SCHOOL
-
Статья посвящена актуальности роли учебника в обучении биологии в школе. В учебном процессе учащиеся обращаются к учебнику по указанию учителя как средство информации.
Материал учебника, изложенный в научном стиле, должен
быть доступен для понимания учащихся, его содержание составляется с установкой, что учитель сможет развернуть содержание учебника. В связи с переходом на новые стандарты
образования особое значение приобретает личностно-ориентированный подход в обучении. Очень важно создать каждому обучающемуся комфортные условия и темп деятельности, предоставляя ему больше самостоятельности, не снижая
при этом ответственности за конечный результат. В процессе обучения биологии работа с учебником занимает центральное место в целостной системе обучения. Современный учебник биологии должен отражать материал, способствующий
развитие познавательных умений, сформировать у учащихся
коммуникативные качества, эмоционально ценностные установки ученика к самопознанию и самодвижению, осознание учеником своего места и роли в окружающем мире, природе.
-
Макала биологияны мектепте окутуудагы окуу китептин ролунун актуалдуулугуна арналган. Окуу процессинде окуучулар мугалимдин көрсөтмөсү боюнча окуу китебине маалыматтын булагы катары кайрылат. Китепте илимий стилде
берилген материал окуучулар түшүнүүгө жеткиликтүү болушу керек. Билим берүүнүн жаны стандартына өтүүгө байланыштуу окутуудагы инсанга багытталган мамиле өзгөчө мааниге ээ болуп жатат. Ар бир окуучуга акыркы жыйынтыкка
болгон жоопкерчилигин төмөндөтпөстөн өз алдынчылыкты
берүү менен жагымдуу шарт жана ишмердүүлүктүн темпин
түзүүөтө маанилүү. Биологияны окутуу процессинде окуу китеби менен иштөө окутуунун бүтүндүүлүк түзүлүшүндө борбордук орунду ээлейт. Окуу китептин мазмунун мугалим кенейте ала тургандай болуп түзүлөт. Биология боюнча заманбап окуу китеби таанып-билүүчүлүк билгичтикти өнүктүрүүгө мүмкүнчүлүүк түзүүчү, окуучуларда коммуникативдик сапатты, окуутунун эмоционалдык баалуулук мамилесин, өзүн
таануу, өзүн өзү жарнамалоо, окуучу тарабынан курчап турган чөйрөдөгү жаратылыштагы ордун жана ролун сезүүсүү
калыптандарган материалды чагылдырышы керек.
-
The article is devoted to the relevance of the role of the textbook in teaching biology at school. In the educational process, students turn to the textbook at the direction of the teacher as a means
of information. The material of the textbook, presented in a scientific
style, should be accessible to the understanding of students, its content is compiled with the installation that the teacher will be able to
expand the content of the textbook. In connection with the transition
to new educational standards, a student-centered approach to learning is of particular importance. It is very important to create comfortable conditions for each student and the pace of activity, giving
him more independence, without reducing responsibility for the final result. In the process of teaching biology, work with a textbook
occupies a central place in a holistic learning system. A modern
biology textbook should reflect material that contributes to the development of cognitive skills, form students' communicative qualities,
the student's emotional and value attitudes towards self-knowledge
and self-movement, the student's awareness of his place and role in
the world around him, nature.
-
школьный учебник, современный учебник, учебный процесс, учебный материал, наглядные средства, познавательная деятельность, личностное развитие, дифференцированный подход, традиционные функции, дидактические возможности.
-
окуу китеби, заманбап китеби, окуу процесси, окуу материалы, көрсөтмө каражаттар, ишмердүүлүк, жеке өнүгүү, дифференцияланган мамиле, салттуу функциялар, дидактикалык мүмкүнчүлүктөр.
-
school textbook, modern textbook, educational process, educational material, visual aids, cognitive activity, personal development, differentiated approach, traditional functions, didactic opportunities.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Казакова Назгул Омурзаковна, Кыргызский
государственный университет им.И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, старший
преподаватель.
Давлетова Чынаркуль Самаковна, Кыргызский
государственный университет
им. И.Арабаева, г.Бишкек, Кыргызская
Республика, кандидат биологический
наук, и.о. профессора.
Бекбосунов Урмат Намысбекович,
Кыргызский государственный университет
им.И.Арабаева, г.Бишкек, Кыргызская
-
Давлетова Чынаркүл Самаковна, И.Арабаев
атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, биология
илимдеринин кандидаты, профессордун м.а.
Казакова Назгүл Өмүрзаковна, И.Арабаев
атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
улук окутуучу.
Бекбосунов Урмат Намысбекович, И.Арабаев
атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, КР, магистрант.
-
Chynarkul Davletova, Kyrgyz State
University by name of I.Arabaev,
Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate
of biological sciences, acting professor.
Nazgul Kazakova, Kyrgyz State University
by name of I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz
Republic, senior lecturer.
Urmat Bekbosunov, Kyrgyz State University by name
of I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
10.26104/NNTIK.2023.27.78.061
Казакова Н.О., Давлетова Ч.С., Бекбосунов У.Н О РОЛИ УЧЕБНИКА В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 9. C. 284-288
|
