|
|
-
Турдакунова А.С., Бакманова А.И., Осмонова Н.Ш
-
Турдакунова А.С., Бакманова А.И., Осмонова Н.Ш
-
A. Turdakunova, A. Bakmanova, N. Osmоnova
-
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ В СРЕДНЕ-СПЕЦИАЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
-
АТАЙЫН ОРТО КЕСИПТИК БИЛИМ БЕРҮҮДӨ МАТЕМАТИКАНЫ КЕСИПКЕ БАГЫТТАП ОКУТУУ
-
PROFESSIONALLY-ORIENTED TEACHING MATHEMATICS IN SECONDARY SPECIALIZED VOCATIONAL EDUCATION
-
В данной статье анализ различных методов определения
цели и содержания подготовки специалистов в новейших педагогических исследованиях дает основание утверждать, что
педагогика профессионального образования стремительно
развивается. Созданы научно-исследовательские учреждения
и сообщества, которые проводят исследования по проблемам
повышения квалификации учителей. В конце XX века целями
профессиональной подготовки в высших учебных заведениях
являются соединение требований современной школы в самостоятельной работе и формирование профессионально подготовленной личности - будущего педагога, творчески развитой
и разносторонней. Период обучения в высших учебных заведениях принято считать периодом начального профессионального роста, и было определено, что в нем можно в полной мере
отразить активность в формировании субъектности личности. Профессиональный рост педагога рассматривается как
непрерывный процесс совершенствования его важных профессиональных качеств под влиянием внешних воздействий, профессиональной деятельности и собственных усилий.
-
Бул макалада акыркы убакта педагогикалык изилдөөлөрдө адистерди даярдоонун максатын жана мазмунун аныктоонун ар кандай ыкмаларын талдоо, кесиптик билим берүү педагогикасы тездик менен өнүгүп келе жатат деп ырастоого негиз берет. Педагогдордун квалификациясын жогорулатуу көйгөйлөрү боюнча изилдөө иштерин жүргүзгөн илим изилдөө
мекемелери жана жамааттар түзүлгөн. ХХ кылымдын аягында жогорку окуу жайларында кесипке даярдоонун максаттары заманбап мектептин талаптарын өз алдынча иштөөсүндө
айкалыштырган жана чыгармачылык менен ар тараптуу
өнүккөн, кесипкөй даярдалган инсан - келечектеги мугалимди
калыптандырууда. Жогорку окуу жайларында окуган учур,
туура кесиптик баштапкы өсүү мезгили деп эсептелип, инсандын субъективдүүлүгүн калыптандырууда, ал ишмердүүлүктү
толугу менен чагылдыруу мүмкүн экендиги аныкталган. Педагогдун кесиптик өсүшү - анын тышкы таасирлердин, кесиптик
ишмердүүлүктүн жана өзүнүн аракетинин таасири астында,
анын кесиптик маанилүү сапаттарын өркүндөтүүнүн үзгүлтүксүз процесси болуп эсепетелет.
-
In this article, the analysis of various methods for determining
the purpose and content of training specialists in the latest pedagogical research gives grounds to assert that the pedagogy of vocational education is rapidly developing. Research institutions and communities have been established to conduct research on teacher development issues. At the end of the XXth century, the goals of professional training in higher educational institutions are to combine the
requirements of a modern school in independent work and the formation of a professionally trained personality - a future teacher,
creatively developed and versatile. The period of study in higher
educational institutions is considered to be the period of initial professional growth, and it was determined that it can fully reflect the
activity in the formation of the subjectivity of the individual. Professional growth of a teacher is considered to be a continuous process
of improvement of his important professional qualities under the influence of external influences, professional activity and his own
efforts.
-
гностическая подготовка, профильная подготовка, профессиональная подготовка, конструктивная способность, компетентность.
-
гностикалык окутуу, профилдик окутуу, кесипке багыттап окутуу, конструктивдүү жөндөмдүүлүк, компетенттүүлүк.
-
gnostic training, profile training, professional training, constructive ability, competence.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Турдакунова А.С., Кыргызский государственный
университет имени И. Арабаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат
педагогических наук.
Бакманова А.И., Кыргызский государственный
университет имени И. Арабаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, преподаватель.
Осмонова Н.Ш., Кыргызский государственный
университет имени И. Арабаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, преподаватель.
-
Турдакунова А.С., И. Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин
кандидаты.
Бакманова А.И., И. Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Осмонова Н.Ш., И. Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
-
A. Turdakunova, Kyrgyz State University by name of
I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of
pedagogical sciences.
A. Bakmanova, Kyrgyz State University by name of
I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, lecturer.
N. Osmonova, Kyrgyz State University by name of
I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, lecturer.
10.26104/NNTIK.2022.64.42.063
Турдакунова А.С., Бакманова А.И., Осмонова Н.Ш ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ В СРЕДНЕ-СПЕЦИАЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 8. C. 252-255
|
