|
|
-
Бектурганова М.К
-
Бектурганова М.К
-
M. Bekturganova
-
МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
-
МОБИЛДИК ОКУТУУ ЗАМАНБАП БИЛИМ БЕРҮҮНҮН ИННОВАЦИЯЛЫК ФОРМАСЫ КАТАРЫ
-
MOBILE LEARNING AS AN INNOVATIVE FORM OF MODERN EDUCATION
-
В статье рассматриваются возможности и преимущества новой формы обучения, связанное с мобильными
технологиями. Всеобщее распространение и применение
информационно-коммуникационных технологий делает
актуальным вопрос применения их в образовательном
пространстве. В 2013 году ЮНЕСКО совместно с
институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в
образовании опубликовало «Рекомендации ЮНЕСКО по
политике в области мобильного обучения». Данная
публикация в полной мере отражает необходимость
внедрения мобильного обучения в образовательные процессы.
Применение мобильных цифровых образовательных ресурсов в
учебном процессе делает обучение более эффективным и интересным. Мобильное обучение можно комбинировать с другими видами обучения, обеспечивая интерактивные условия
обучения для учащихся. В статье рассмотрены принципы,
преимущества мобильного обучения, и предпосылки владения
информационной компетентностью учащихся. Показаны
результаты эксперимента по использованию мобильных
технологий на лекционных занятиях, проведенных в ВУЗе. На
сегодняшний день, распространение интернет-технологий,
таких как цифровое облако, социальные сети, чаты и т.д. и
т.п. их использование в быту, в образовании, в общественнополитической жизни привело к понятию медиаинформационной грамотности. Имеются все предпосылки и
готовность учащихся применять мобильные технологии не
только в повседневной жизни, но и в образовании. Медийноинформационная грамотность выступает основной компетенцией в XXI веке, владение им облегчает доступ к образовательным и информационным ресурсам, также упрощает
повседневную жизнь.
-
Макалада мобилдик технологиялар менен байланышкан,
окутуунун жаңы формасынын мүмкүнчүлүктөрү жана артыкчылыктары талкууланат. Маалыматтык-коммуникациялык технологиялардын ар тараптуу тарашы жана колдонушу, аны билим берүү процессинде колдонуу маселесин
актуалдуу кылат. 2013-жылы ЮНЕСКО, ЮНЕСКОнун Билим
берүүдөгү маалыматтык технологиялар институту менен
биргеликте «Билим берүү процессине мобилдик окутууну ишке
ашыруу боюнча ЮНЕСКОнун сунуштары» жарыяланган. Бул
сунушта, билим берүү процессине мобилдүү окутууну
киргизүү зарылдыгы толугу менен чагылдырылган. Билим
берүү процессинде мобилдик санариптик билим берүү
ресурстарын колдонуу, окутууну эффективдүү жана
кызыктуу кылат. Мобилдик окутуу студенттер үчүн
интерактивдүү окуу чөйрөсүн камсыз кылуу үчүн, ошондой
эле окуунун башка түрлөрү менен айкалыштырылышын
мүмкүн кылат. Макалада мобилдик окутуунун принциптери,
артыкчылыктары жана студенттердин маалыматтык
компетенттүүлүгүнө ээ болуу үчүн шарттар каралат. Университетте окулган лекцияларда мобилдик технологияларды
колдонуу боюнча эксперименттин жыйынтыгы көрсөтүлдү.
Бүгүнкү күндө интернет технологиялардын: санариптик булут, социалдык тармактар, чаттар жана башкалардын күнүмдүк турмушта, билим берүүдө, коомдук жана саясий турмушта колдонулушу, медиа жана маалыматтык
сабаттуулук түшүнүгүнө алып келди. Окуучулардын
мобилдик технологияларды күнүмдүк турмушта гана эмес,
билим берүү тармагында да колдонууга бардык өбөлгөлөр
жана даярдыгы бар экени далил. Медиа жана маалыматтык
сабаттуулук 21-кылымдын негизги компетенттүүлүгү болуп
саналат, аны өздөштүрүү жана колдоно билүү, билим берүү
жана маалыматтык ресурстарга жетүүнү жеңилдетет,
ошондой эле күнүмдүк жашоону жеңилдетет.
-
The article discusses the possibilities and advantages of a
new form of education associated with mobile technologies. The
general extension and application of information and
communication technologies makes the question of their
application in the educational space urgent. UNESCO jointly with
the UNESCO Institute for Information Technologies in Education
published the “UNESCO Recommendations on Mobile Learning
Policies” in 2013. This publication fully reflects the need to
implement mobile learning in educational processes.The use of
mobile digital educational resources in the learning process makes
learning more effective and interesting. Mobile learning can be
combined with other types of learning providing an interactive
learning environment for students. The article reviews the
principles, the benefits of mobile learning and determines
prerequisites for students to possess in information competence.
Experiment results of the use of mobile technologies in lectures
held at the university are shown. The development of internet
technologies such as digital cloud, social networks, chat rooms,
etc., with their use in everyday life, education, public and political
life led to the concept of social media information literacy. The
willingness of students and all prerequisites are met to apply
mobile technologies not only in everyday life, but also in
educational sphere. Media and information literacy is a main
competence in the XXI century, its mastery facilitates access to
educational and informational resources and also simplifies
everyday life.
-
мобильное обучение, мобильные технологии, информационная компетенция, медийноинформационная грамотность, принципы мобильности.
-
мобилдик окутуу, мобилдик технологиялар, маалыматтык компетенттүүлүк, медиа жана маалыматтык сабаттуулук, мобилдүүлүк принциптери
-
m-learning, mobile technologies, information competence, media and information literacy, principles of mobility.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Бектурганова Мадина Кубанбековна, Кыргызский
национальный университет имени Ж. Баласагына,
г. Бишкек, Кыргызская Республика, старший
преподаватель
-
Бектурганова Мадина Кубанбековна, Ж. Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
-
Madina Bekturganova, Kyrgyz National University y
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
senior lecturer.
10.26104/NNTIK.2022.89.61.043
Бектурганова М.К МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 3. C. 233-237
|
