|
|
-
Бабаева А.Д., Токторова А.Э.
-
Бабаева А.Д., Токторова А.Э.
-
A.D. Babaeva, A.E. Toktorova
-
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ
-
ПЕДАГОГИКАЛЫК КОНФЛИКТТЕРДИН ТЕОРИЯЛЫК НЕГИЗДЕРИ
-
THEORETICAL BASIS OF PEDAGOGICAL CONFLICTS
-
В статье рассматриваются этапы развития кон-фликтной ситуации в общей педагогике. Рассмотрен от-дельный этап развития теории конфликта. Движущей си-лой диалектического конфликта является борьба против-ников до разрешения конфликта, которая является не-отъемлемой частью процесса развития. Таким образом, были выявлены и определены общие характеристики про-тиворечия конфликтных ситуаций. Показана структура конфликта и подробно описаны три взаимосвязанных кри-терия общения, восприятия и интерактивности. Посколь-ку предметом нашего исследования были межличностные и социальные конфликты, в статье неоднократно исполь-зовали определения ученых термину конфликта. Перечис-ляются многие виды конфликта, обсуждаются их взаимо-связи и различия. Неясно, неполностью и в достаточной мере неотражена структура классификации конфликтов в педагогическом процессе. Обсуждались взгляды ученых на развитие конфликта.
-
Макалада жалпы педагогика илиминде конфликттик кырдаалдын өнүгүү этаптары боюнча жазылган. Кон-фликт теориясынын өсүп-өнүгүүнүн өзүнчө бир стадиясы каралды. Диалектикалык карама-каршылыктын кыймыл-даткыч күчү болуп карама-каршылык чечилгенге чейинки каршылаштардын күрөшү эсептелет, бул болсо өнүгүү процессинин ажырагыс шарты. Ошол себептен карама-каршылыктын жалпы мүнөздөмөлөрү белгиленип, аныкта-малары берилди. Чыр-чатактын структуралы көрсөтү-лүп, коммуникативдик, перцептивдик жана интерактив-дик өз ара байланышкан үч критерийи деталдуу түрдө сү-рөттөлгөн. Изилдөөбүздүн объектиси инсандар аралык жана коомдук мамилелердеги конфликттер болгондуктан макалада конфликт терминди көп колдонууга түрткү бол-ду. Анын көп түрлөрү берилип, өз ара байланыштары жана айырмачылыктары каралды. Педагогикалык процесстеги конфликттердин классификациясынын түзүлүшүндө то-лук жана жетишерлик деңгээлде көрсөтүлгөнү аныктал-ган эмес. Окумуштуулардын чыр- чатаккка берилген ой-пи-кирлери талкууга алынган.
-
The article examines the stages of development of a con-flict situation in general pedagogy. A separate stage in the deve-lopment of the theory of conflict is considered. The driving force of dialectical conflict is the struggle of opponents to resolve the conflict, which is an integral part of the development process. Thus, the general characteristics of the contradiction of conflict situations were identified and determined. The structure of the conflict is shown and three interrelated criteria of communica-tion, perception and interactivity are described in detail. Since the subject of our research was interpersonal and social con-flicts, the article repeatedly used the definitions of scientists for the term conflict. Many types of conflict are listed, their inter-relationships and differences are discussed. The structure of the classification of conflicts in the pedagogical process is unclear, incomplete and sufficiently unreported. The views of scientists on the development of the conflict were discussed.
-
Ключевые слова: педагогический конфликт, теория, подростки, уровни, противоречие, общественные отноше-ния, социальная сфера.
-
Негизги сөздөр: педагогикалык конфликт, теория, өс-пүрүмдөр, деңгээлдер, карама-каршылык, коомдук мамиле-лер, социалдык чөйрө.
-
Key words: pedagogical conflict, theory, adolescents, le-vels, contradiction, social relations, social sphere.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Бабаева Аделя Доолотбаевна, Ошский государственный юридический институт, г.Ош, Кыргызская Республика, педагогика илимдеринин кандидаты, доцент.
Токторова Асель Эгембердиевна, Бишкекский государственный университет им.К.Карасаева, г.Бишкек, Кыргызская Республика, преподаватель.
-
Бабаева Аделя Доолотбаевна, Ош
мамлекеттик юридикалык институту,
Ош шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин кандидаты, доцент.
Токторова Асель Эгембердиевна, К.Карасаев атындагы Бишкек мамлекеттик университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, окутуучу.
-
Adelya Babaeva, Osh state law Institute, Osh,
Kyrgyz Republic, candidate of pedagogical
sciences, associate professor.
Asel Toktorova, Bishkek State University
by name of K.Karasaev, Bishkek, Kyrgyz
Republic, lecturer.
Бабаева А.Д., Токторова А.Э. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2021. №. 2. C. 215-218
|
