|
|
-
Байсалов Дж.У., Узакова М.К.
-
Байсалов Дж.У., Узакова М.К.
-
Dj.U. Baisalov, М.K. Uzakova
-
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ
-
МАТЕМАТИКАНЫ ИНСАНГА БАГЫТТАП ОКУТУУ
-
PERSONAL-ORIENTED TRAINING MATHEMATICS
-
В статье рассматривается личностно-ориентированное обучение, при котором цели и содержание обучения, сформулированные в государственном образовательном стандарте, программах обучения, приобретают для учащегося личностный смысл, развивают мотивацию к обучению. Личностно-ориентированный подход основывается на учёте индивидуальных особенностей обучаемых, которые рассматриваются как личности, имеющие свои характерные черты, склонности и интересы. Вполне вероятно, что у малыша больше развито правое полушарие, и ему сложно анализировать, делать логические выводы. По этой причине творческий ребёнок не понимает математику. Но это не значит, что он не способен понять! Гуманитарию необходимо показать, как глубинный смысл науки, её фантастическую способность каждое явление разложить на числа и формулы и уделить внимание всестороннему развитию ребенка.
-
Макалада инсанга багытталган окутуу каралат – бул окутууда мамлекеттик билим берүү стандартында, окутуу программаларында баяндалган окуучулар үчүн жеке мааниге ээ болот, окууга түрткү өнүгөт. Инсанга багытталган мамиле окуучунун жеке өзгөчөлүктөрүн эсепке алууга негизделет, алар өзүнүн мүнөздүү өзгөчөлүктөрү, шыктыгы жана кызыкчылыктары бар адам катары каралат. Кичинекей баланын оӊ жарым шары өнүккөндүктөн, логикалык жыйынтыктарды чыгаруу жана анализдөө ал үчүн оор болушу толук ыктымал. Бул себептүү чыгармачыл бала математиканы түшүнбөйт. Бирок, бул баланы толук түшүнбөйт деп айтууга болбойт. Гуманитардык окууга кызыккан балдарга илимдин ичкки тереӊ маанисин, ар бир кубулушту жана формулаларды сандарга бөлүштүрүүнүн фантастикалык ыкмаларын көргөзүп, баардык тараптан өнүгүүсүнө көӊүл буруш керек.
-
The article deals with personal-oriented training-training in which the goals and content of training, formulated in the state educational standard, training programs, acquire a personal meaning for the student, develop motivation for learning. The personality-oriented approach is based on taking into account the individual characteristics of the trainees, who are considered as individuals with their own characteristics, inclinations and interests. It is likely that the baby has a more developed right hemisphere, and it is difficult for him to analyze, make logical conclusions. For this reason, the creative child does not understand mathematics. But that doesn't mean he can't understand! The humanist must be shown how the deep meaning of science, its fantastic ability to decompose each phenomenon into numbers and formulas and pay attention to the comprehensive development of the child.
-
интеллект, типы интеллекта, способность, творчество, развитие, интересы, личностно-ориентированное обучение, отличная память.
-
интеллект, интеллекттин түрлөрү, жөндөмдүүлүк, чыгармачылык, өнүктүрүү, кызыкчылыктар, инсанга багытталган окутуу, эң жакшы эс тутум.
-
intelligence, types of intelligence, ability, creativity, development, interests, personality-oriented learning, excellent memory.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Байсалов Джоомарт Усубакунович, Кыргызский государственный университет им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, доктор педагогических наук, профессор.
Узакова Магира Кадыралиевна, Кыргызский государственный университет им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат педагогических наук, и.о.доцента.
-
Байсалов Джоомарт Усубакунович, И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин доктору, профессор.
Узакова Магира Кадыралиевна, И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин кандидаты, доценттин м.а.
-
Djoomart Baysalov, Kyrgyz state University by name of I.Arabaev Bishkek, Kyrgyz Republic, doctor of pedagogical sciences, professor.
Magira Uzakova, Kyrgyz state University by name of I.Arabaev Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of
pedagogical sciences, acting associate professor.
DOI:10.26104/NNTIK.2019.45.557
Байсалов Дж.У., Узакова М.К. ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2019. №. 5. C. 184-188
|
