|
|
-
Байсалов Дж.У, Султанбаева Г.С., Барганалиева Ж.К.
-
Байсалов Дж.У, Султанбаева Г.С., Барганалиева Ж.К.
-
Dj.U. Baysalov, G.S. Sultanbaeva, J.K. Barganalieva
-
РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРЕДЕЛЯЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
-
АРАЛЫКТАН ОКУГАН СТУДЕНТТЕРГЕ ЭЛЕКТРОНДУК ПОРТФОЛИО ТЕХНОЛОГИЯСЫН ПАЙДАЛАНУУДАГЫ АНЫКТООЧУ ЭКСПЕРИМЕНТТИН ЖЫЙЫНТЫКТАРЫ
-
RESULTS OF THE DEFINING EXPERIMENT IN USING TECHNOLOGY ELECTRONIC PORTFOLIO FOR DISTANCE LEARNING STUDENTS
-
В данной статье рассматривается эксперименталь-ное подтверждение эффективности применения технологии портфолио с помощью средств информационно-коммуникационой среды. В результате было выявлено формирование всех определенных нами четырех исследовательских компетенций математиков бакалавров. На формирующемся этапе экспериментального исследования проведено исследование по изучению дисциплины «Математический анализ» по видам учебно-исследовательских компетенций будущих математиков. В качестве примера студент группы должен иметь следующие знания для изучения дисциплины математический анализ и полного усвоения содержания понятия «Функция»: Это требование к усвоению понятия «Функция». Студентам были предложены экспериментальные задания, определена степень освоения ими учебно-исследовательских компетенций, предложена технология портфолио, применена в виртуальной среде образования. Модель развития исследовательской компе-тенции математических бакалавров разработана с мето-дическими рекомендациями по ее реализации.
-
Бул макалада маалыматтык-коммуникациялык чөйрөнүн каражаттарын пайдаланып окутууда портфолио технологиясын колдонуу жылдан жылга өркүндөп, толуктоолор киргизилип, окуу программасынын эффективдүүлүгү эксперименттен тастыкталгандыгы баяндалды. Жыйынтыгында математик бакалаврларда биз белгилеген бардык төрт изилдөөчүлүк компетенциянын калыптана тургандыгын аныктоого мүмкүндүк берди. Эксперименттик изилдөөнүн калыптандыруучу этабында болочок математиктердин окуу-изилдөөчүлүк компетенциялардын түрлөрү боюнча «Математикалык анализ» дисциплинасын окутууда изилдөө жүргүзүлдү. Мисал катары группадагы студент «Математикалык анализ» дисциплинасын окуп «Функция» түшүнүгүнүн мазмунун толук өздөштүрүү үчүн, төмөнкүдөй билимдерге ээ болушу зарыл. Бул «Функция» түшүнүгүн өздөштүрүүгө коюлган талап болуп эсептелет. Студенттерге эксперименттик тапшырмалар сунушталып алардын окуу-изилдөөчүлүк компетенцияларын өздөштүрүү деӊгээли аныкталды, анын негизинде портфолио технологиясы сунушталып, билим берүүнүн виртуалдык чөйрөсүндө колдонулду. Математик бакалаврлардын изилдөөчүлүк компетенциясын өнүктүрүүнүн модели аны ишке ашырууга карата методикалык сунуштар иштелип чыкты.
-
In this article we consider the experimental confirmation of the effectiveness of the application of portfolio technology with the help of information and communication medium. As a result, the formation of all four research competencies of bache lors mathematicians identified by us was revealed. At the emerging stage of the experimental study, a study was conducted to study the discipline “mathematical analysis” by the types of educational and research competencies of future mathe¬ma-ticians. As an example, a student of a group should have the following knowledge to study the discipline “mathematical ana-lysis” and to fully master the concept of “Function”: This is a requirement for mastering the concept of “Function.” Experimental tasks were offered to students, the degree of their development of educational and research competencies was determined, and portfolio technology, applied in the virtual environment of education.The development model of the research competence of mathematical bachelors was developed with methodological recommendations for its implementation nation.
-
бакалавр, математика, исследовательская компетенция, технология портфолио, студент, эксперимент.
-
бакалавр, математика, изилдөөчүлүк компетенция, портфолио технологиясы, студент, эксперимент.
-
bachelor, mathematics, research competence, portfolio technology, student, experiment
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Байсалов Джоомарт Усубакунович, Кыргызский государственный университет им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, доктор педагогических наук, профессор.
Султанбаева Г.С., Кыргызский государственный университет им. И.Арабаева, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
Барганалиева Жылдыз Калыбековна, Кыргызский государственный университет им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, старший преподаватель.
-
Байсалов Джоомарт Усубакунович, И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин доктору, профессор.
Султанбаева Г.С., И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, ага окутуучу.
Барганалиева Жылдыз Калыбековна, Кыргыз Республикасынын Улуттук Илимдер
Академиясы, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, ага окутуучу.
-
Djoomart Baysalov, Kyrgyz state University by name of I.Arabaev Bishkek, Kyrgyz Republic, doctor of
pedagogical sciences, professor.
G. Sultanbaeba, Kyrgyz state University by name of I.Arabaev Bishkek, Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Jyldyz Barganalieva, yrgyz state University by name o f I.Arabaev Bishkek, Kyrgyz Republic, senior lecturer.
DOI:10.26104/NNTIK.2019.45.557
Байсалов Дж.У, Султанбаева Г.С., Барганалиева Ж.К. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРЕДЕЛЯЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2019. №. 5. C. 110-114
|
