|
|
-
Сарбасова К.А., Беркимбаев К.М., Ахметжанова Г.А.
-
Сарбасова К.А., Беркимбаев К.М., Ахметжанова Г.А.
-
K. Sarbassova, K. Berkimbayev, G. Akhmetzhanova
-
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ КОЛЛЕДЖА
-
КОЛЛЕДЖДЕ ОКУП ЖАТКАНДАРГА ОКУТУУ МЕТОДДОРУН КОЛДОНУУНУН ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
-
FEATURES OF THE APPLICATION OF TEACHING METHODS TO COLLEGE STUDENTS
-
В статье рассматриваются методы обучения, которые помогают обучающимся, независимо от того, какие методы, во-первых, овладеть подготовленными знаниями, изложенными преподавателем; во-вторых, самостоятельно работать под руководством преподавателя. В последние десятилетия широкое распространение получили так называемые
активные методы обучения, побуждающие обучающихся к
самостоятельному добыванию знаний, активизирующие их
познавательную деятельность, развитие мышления, формирование практических умений и навыков. Именно на решение
этих задач направлены проблемно-поисковые и творческивоспроизводящие методы. Новая образовательная парадигма
ориентирована прежде всего на развитие личности, повышение ее активности и творческих способностей, а следовательно, и на расширение использования методов самостоятельной работы студентов, самоконтроля, использования активных форм и методов обучения. Определенный метод
имеет разную направленность, разную степень сложности в
зависимости от цели урока, содержания учебного материала
и характера познавательной деятельности. На занятиях колледжа редко используется только один метод, наоборот,
один метод должен сочетаться с другим. Для эффективного
достижения образовательных целей необходимо определить,
какой из методов является наиболее эффективным. В данной
статье будут определены основные дидактические признаки
с классификацией методов обучения.
-
Макалада студенттерге кандай методдор болбосун, биринчиден, мугалим тарабынан даярдалган билимди өздөштүрүүсүнө жардам берген окутуу ыкмалары талкууланат; экинчиден, мугалимдин жетекчилиги астында өз алдынча иштөө.
Акыркы он жылдыктарда окуучуларды өз алдынча билим
алууга үндөгөн, алардын таанып-билүү активдүүлүгүн активдештирип, ой жүгүртүүсүн жана практикалык көндүмдөрүн
калыптандыруучу активдүү окутуу методдору кеңири жайылды. Проблемалык-издөө жана чыгармачыл-кайра чыгаруучу методдор бул маселелерди чечүүгө багытталган. Жаңы билим берүү парадигмасы биринчи кезекте инсанды өнүктүрүүгө, анын активдүүлүгүн жана чыгармачылык жөндөмдүүлүгүн жогорулатууга, демек, окуучулардын өз алдынча иштөө
ыкмаларын, өзүн өзү көзөмөлдөө ыкмаларын колдонууну кеңейтүүгө, окуунун активдүү формаларын жана ыкмаларын
колдонууга багытталган. Белгилүү бир метод сабактын максатына, окуу материалынын мазмунуна жана таанып-билүү
ишинин мүнөзүнө жараша ар кандай багытка, ар кандай татаалдык даражасына ээ. Колледж класстарында бир гана
ыкма сейрек колдонулат, тескерисинче, бир ыкманы башкасы
менен айкалыштыруу керек. Тарбиялык максаттарга натыйжалуу жетүү үчүн кайсы ыкма эң натыйжалуу экенин аныктоо зарыл. Бул макалада окутуу ыкмаларын классификациялоо менен негизги дидактикалык өзгөчөлүктөрү аныкталат.
-
The article discusses teaching methods that help students,
regardless of which methods, firstly, master the prepared knowledge presented by the teacher; secondly, work independently under the guidance of a teacher. In recent decades, so-called active
learning methods have become widespread, encouraging students
to independently acquire knowledge, activating their cognitive activity, developing thinking, and developing practical skills. Problem-search and creative-reproducing methods are aimed at solving
these problems. The new educational paradigm is focused primarily on the development of the individual, increasing his activity and
creative abilities, and, consequently, expanding the use of methods
of independent work of students, self-control, and the use of active
forms and methods of learning. A certain method has a different
focus, varying degrees of complexity depending on the purpose of
the lesson, the content of the educational material and the nature
of cognitive activity. In college classes, only one method is rarely
used; on the contrary, one method should be combined with another. To effectively achieve educational goals, it is necessary to determine which method is most effective. This article will identify
the main didactic features with a classification of teaching methods.
-
обучающиеся, методы, методика обучения, цель, результат.
-
студенттер, методдор, окутуу ыкмалары, максат, натыйжа.
-
students, methods, teaching methods, goal, result.
-
Сарбасова Карлыгаш Амангельдиновна,
Национальный научно-практический институт
благополучия детей «Өркен», г.Астана,
Республика Казахстан, доктор педагогических
наук, профессор.
Беркимбаев Камалбек Мейрбекович,
Международный казахско-турецкий университет
имени Ходжи Ахмеда Ясави, г.Туркестан,
Республика Казахстан, доктор педагогических
наук, профессор.
Ахметжанова Гульдарай Адильхановна,
Карагандинский университет имени академика
Е.Букетова, г.Караганда, Республика Казахстан,
магистр, старший преподаватель.
-
Сарбасова Карлыгаш Амангельдиновна, «Өркен»
балдардын бакубаттуулугу боюнча Улуттук
илимий-практикалык Институту, Астана шаары,
Казакстан Республикасы, педагогика
илимдеринин доктору, профессор.
Беркимбаев Камалбек Мейрбекович, Ходжи Ахмед
Ясави атындагы Эл аралык Казак-Түрк
университети, Түркестан шаары, Казакстан
Республикасы, педагогика илимдеринин доктору,
профессор.
Ахметжанова Гульдарай Адильхановна, Академик
Е.Букетов атындагы Караганда университети,
Караганда шаары, Казакстан Республикасы,
магистр, улук окутуучу.
-
Karlygash Sarbassova, National Scientific and Practical
Institute of Children’s Welfare «Orken», Astana,
Republic of Kazakhstan, doctor of pedagogical
sciences, professor.
Kamalbek Berkimbayev, International Kazakh-Turkish
University named after Khoja Akhmet Yassawi,
Turkestan, Republic of Kazakhstan, doctor of
pedagogical sciences, professor.
Guldaray Akhmetzhanova, Karaganda University
named after academician E. Buketov, Karaganda,
Republic of Kazakhstan, master's degree, senior
lecturer.
Сарбасова К.А., Беркимбаев К.М., Ахметжанова Г.А. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ КОЛЛЕДЖА. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2023. №. 5. C. 256-259
|
