|
|
-
Дейдиева Ф.Н., Умурбекова Т.А., Джаркинбаева А.Т.
-
Дейдиева Ф.Н., Умурбекова Т.А., Джаркинбаева А.Т.
-
F.N. Deydieva, T.A. Umurbekova, A.T. Djarkinbaeva
-
НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА В ВОСПИТАНИИ БУДУЩЕГО СЕМЬЯНИНА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
-
ЭЛДИК ПЕДАГОГИКА КЕЛЕЧЕКТЕГИ ҮЙ-БҮЛӨ АДАМЫН ТАРБИЯЛООДО СОЦИАЛДЫК-ПЕДАГОГИКАЛЫК КӨЙГӨЙ КАТАРЫ
-
FOLK PEDAGOGY IN THE UPBRINGING OF THE FUTURE FAMILY MAN AS A SOCIAL AND PEDAGOGICAL PROBLEM
-
В данной статье Кыргызстан рассматривается как своеобразный мост между Восточной и Западной, Се¬вер-ной и Южной Азией, расположившийся на главнейшей ма-гис¬трали «Шелковый путь» («Жибек Жо¬лу»), который вы-дер¬¬жи¬вал нашествия, политические, экономические и со-циаль¬¬ные притязания разных госу¬дар¬ств. Среди кыр¬гыз-ских народных традиций, обычаев, обрядов, ритуалов мно-гие очаровывают своей мудростью и красотой, вы¬зы-вают радостное удивление и восторг. Каждый из азиат¬с-ких на¬ро¬дов имеют специфические черты своей культуры, кото¬рые воплощены в различных творениях. Это: фоль-клор, ма¬лые литературные формы (пословицы, поговорки, за¬гад¬ки, потешки), сказки, легенды, игры. В них отраже-ны различные стороны быта, нрав¬ст¬вен¬ные нормы жиз¬ни, эстетические представления. Воз¬ро欬дение народных тра-диций в семейном воспитании мо¬ло¬дежи школьного воз¬-раста весьма актуальна в совре¬мен¬ных условиях. Бла¬го-даря своеобразию традиций народа и обще¬человеческого характера ценностей народной муд¬рос¬ти, оно поможет сохранить многонациональное един¬ство народов страны
-
Бул макалада Кыргызстан Чыгыш жана Батыш, Түн¬дүк жана Түштүк Азиянын ортосунда салынган баш-ка¬лардан бөлөкчө көпүрө башкы магистрал «Жибек жолу» катары каралат, ал ар түрдүү мамлекеттердин жор-туул¬дарын, саясий, экономикалык жана социалдык доо-мат¬¬тарын көтөрө алган. Кыргыз элинин каада-салтта-ры¬нын, үрп-адаттарынын, ырым-жырымдарынын, диний ырым-жырымдарынын арасынан көбү өзүнүн акылман¬дуу-лугу жана сулуулугу менен кызыктырат, ошондой эле сүйү-нүчтүү таң калууну жана чоң кубанычты жаратат. Азия элдеринин ар бири өз маданиятынын спецификалык чегине ээ, алар ар кандай жаратууларды ишке ашырат. Алар: фольклор, чакан адабий түрлөр (макал, лакаптар, жо-моктор, балдар ырлары) жана уламыштар менен оюн¬дар. Аларда турмуш-тиричиликтин ар кандай жактары, адеп-ахлактык нормалар, эстетикалык көрүнүштөр ча¬гыл-дырылган. Заманбап шарттарда мектеп жашындагы балдарды үй-бүлөлүк тарбиялоодо элдик каада-салттар-ды жандандыруу абдан актуалдуу. Элдердин каада-салт-та¬рынын өздөрүнүн мүнөздүү бөтөнчөлүгү бар болгон-дук¬тан жана элдик акылмандыктын баалуулуктарынын жал¬пы мүнөздөгү салттарынын аркасы менен өлкөнүн көп улуттуу элдеринин биримдигин сактоого жардам берет.
-
This article considers that the Kyrgyzstan is a kind of bridge between East and West, North and South Asia, located on the main highway «Silk Road» («Zhibek Zholu»), which withstood the invasion, and political, and economic, and social claims of different States. Among the Kyrgyz folk traditions and customs, rites, rituals, many fascinate with their wisdom and beauty, cause joyful surprise and delight. Each of the Asian peoples has specific features of their culture, which are embo-died in various creations. These are: folklore, small lite¬ra¬ry forms (Proverbs, sayings, riddles, nursery rhymes), fairy tales, legends, games. They reflect different aspects of life, moral standards of life, aesthetic ideas. The revival of national tra¬di-tions in the family education of young people of school age is very relevant in modern conditions, due to the uniqueness of the traditions of the people and the universal nature of the va¬lues of the people's culture, it will help to preserve the mul¬ti¬na¬tio¬nal unity of the peoples of the country.
-
обычаи, традиции, пословицы, по¬го¬ворки, игры, воспитание, старшеклассники, древняя куль¬тура, исторический характер, семейное воспитание.
-
үрп-адаттар, каада-салттар, ма¬кал¬дар, лакаптар, оюндар, тарбиялоо, чоң класста¬гы¬лар, байыркы маданият, тарыхый мүнөз, үй-бүлөлүк тарбия¬лоо.
-
customs, traditions, proverbs, sayings, ga¬mes, education, high school students, ancient culture, histo¬ri¬cal character, family education.
-
Дейдиева Фарида Насировна, Ошский государственный университет, г.Ош, Кыргызская Республика, кандидат педагогических наук.
Умурбекова Токтайым Акаевна, Ошский государственный университет, г.Ош, Кыргызская Республика, кандидат педагогических наук.
Джаркинбаева Айнура Турдубаевна, Ошский государственный университет, г.Ош, Кыргызская Республика, преподаватель.
-
Дейдиева Фарида Насировна, Ош мамлекеттик университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин кандидаты.
Умурбекова Токтайым Акаевна, Ош мамлекеттик университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин кандидаты.
Джаркинбаева Айнура Турдубаевна, Ош мамлекеттик университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы, окутуучу.
-
Farida Deydieva, Osh state university, Osh, Kyrgyz Republic, candidate of pedagogical sciences.
Toktaim Umurbekova, Osh state university, Osh, Kyrgyz Republic, candidate of pedagogical sciences.
Ainura Djarkinbaeva, Osh state university, Osh shaara, Kyrgyz Republic, lecturer.
Дейдиева Ф.Н., Умурбекова Т.А., Джаркинбаева А.Т. НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА В ВОСПИТАНИИ БУДУЩЕГО СЕМЬЯНИНА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2018. №. 5. C. 125-127
|
