|
|
-
Казыбаева Н.С.
-
Казыбаева Н.С.
-
N. Kazybaeva
-
АКТИВИЗАЦИЯ ЛЕКСИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНЕМОТЕХНИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ В ОНЛАЙН ОБУЧЕНИИ
-
ОНЛАЙН ОКУТУУДА МНЕМОТЕХНИКА ЫКМАСЫН КОЛДОНУУ МЕНЕН АНГЛИС ТИЛИНИН ЛЕКСИКАСЫН АКТИВДЕШТИРҮҮ
-
ENHANCING ENGLISH VOCABULARY USING MNEMONIC TECHNIQUES IN ONLINE LEARNING
-
В статье рассматривается вопрос об эффективности
использования мнемотехники для изучения лексики
английского языка в онлайн обучении. Мнемотехника – одна из
технологий активного обучения, которая опирается на
лексико-семантические связи и ассоциативность мышления.
В статье рассматриваются различные методы
мнемотехники, помогающие воспринимать и воспризводить
английские слова и словосочетания; приводятся примеры
использования приемов мнемотехники в практике
преподвания английского языка. По моему мнению, одним их
эффективных способов овладения языковым и речевым
материалом можно считать приёмы мнемотехники. Владея
основными свойствами памяти и методами запоминания
материала, мы можем воспроизводить различную
информацию на родном, русском и английских языках. Память
человека отличается определённой избирательностью, и
успех запоминания связан с такими факторами, как концентрация внимания студентов и его интерес к предмету. Мнемотехника представляет собой систему специальных
приемов, служащих для облегчения запоминания. Наиболее
распространенным приёмом является организация
ассоциативного поля вокруг запоминаемых понятий. В результате обучения студентов, использующих мнемотехники
имеют более высокий процент запоминания англоязычной
лексики, что позволяет сделать вывод эффективности предложенной методики.
-
Макалада онлайн окутууда мнемотехника ыкмасын колдонуу менен англис тилинин лексикасын активдештирүү жөнүндө маселе талкууланат. Мнемотехника – ой жүгүртүүнүн
лексика-семантикалык байланыштарына жана ассоциативдүүлүгүнө таянган жигердүү окутуу технологияларынын бири. Макалада англис сөздөрүн жана сөз айкаштарын кабыл
алууга жана түшүнүүгө жардам берген мнемотехниканын ар
кандай ыкмалары талкууланат; англис тилин окутуу практикасында мнемотехниканын ыкмаларын колдонуунун мисалдары келтирилген. Менин оюмча, лингвистикалык жана сүйлөө
материалдарын өздөштүрүүнүн эффективдүү жолдорунун
бири катары мнемотехниканын ыкмаларын деп эсептесе болот. Эс тутумдун негизги касиеттерине жана материалды
(сөздөрдү) жаттоо ыкмаларына ээ болгондуктан, биз ар кандай маалыматтарды өз эне тилибизде, орус тилинде жана
англис тилдеринде көбөйтө алабыз. ... Адамдын эс тутуму
белгилүү бир тандалмачылыгы менен айырмаланып,
жаттоонун ийгилиги окуучулардын көңүлүнүн топтолушу
жана алардын предметке болгон кызыгуусу сыяктуу факторлор менен байланыштуу. Мнемотехника – бул жаттоону
жеңилдеткен атайын ыкмалардын тутуму. Эң көп колдонулган ыкма – бул ассоциативдик түрдө жаттаган түшүнүктөрдүн айланасын уюштуруу. Студенттерди мнемотехниканы колдонуп окутуунун натыйжасында, алар англис
тилинин лексикасын жаттап алуунун пайыздык көрсөткүчү
жогору болуп, сунушталган методиканын эффективдүүлүгүн
пайдалуу деп эсептөөгө мүмкүнчүлүк берет
-
In this article discusses the issue of the effectiveness of using
mnemonics for learning English vocabulary in online learning.
Mnemonics is one of the active learning technologies that relies on
lexical and semantic connections and associativity of thinking. In
this article discusses various methods of mnemonics that help to
perceive and comprehend English words and phrases; examples of
the use of techniques of mnemonics in the practice of teaching
English are given. In my opinion, one of the most effective ways of
mastering linguistic and speech material can be considered the
techniques of mnemonics. Possessing the basic properties of memory and methods of memorizing material, we can reproduce various information in our native and foreign languages. Human memory is distinguished by a certain selectivity, and the success of
memorization is associated with such factors as the concentration
of students' attention and their interest in the subject. Mnemonics
is a system of special techniques that facilitate memorization. The
most common technique is the organization of the associative field
around the memorized concepts. As a result of teaching students
using mnemonics, they have a higher percentage of memorization
of English vocabulary, which allows us to conclude the
effectiveness of the proposed methodology.
-
мнемотехника, кодирование, запоминание, закрепление связей, ассоциация, образ, лексика, заучивание наизусть
-
мнемотехника, коддоо, жаттоо, байланыштарды консолидациялоо, ассоциация, образ, лексика жаттап үйрөнүү.
-
mnemonics, coding, memorization, consolidation of connections, quasi, association, image, vocabulary, rote learning.
-
Казыбаева Нурзат Советбековна, Таласский
государственный университет, г.Талас,
Кыргызская Республика, преподаватель.
-
Казыбаева Нурзат Советбековна, Талас
мамлекеттик университети, Талас ш.,
Кыргыз Республикасы, окутуучу
-
Nurzat Kazybaeva, Talas State University, Talas,
Kyrgyz Republic, lecturer.
DOI:10.26104/IVK.2019.45.557
Казыбаева Н.С. АКТИВИЗАЦИЯ ЛЕКСИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНЕМОТЕХНИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ В ОНЛАЙН ОБУЧЕНИИ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 4. C. 160-163
|
