|
|
-
Жамшутова Б.Ж., Мадраимов С.
-
Жамшутова Б.Ж., Мадраимов С.
-
METHODS OF USING THE HISTORY OF SQUARE EQUATIONS IN TEACHING MATH
-
СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИИ КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
-
КВАДРАТТЫК ТЕҢДЕМЕЛЕРДИ ОКУТУУДА АНЫН ТАРЫХЫНАН ПАЙДАЛАНУУНУН ЖОЛДОРУ
-
METHODS OF USING THE HISTORY OF SQUARE EQUATIONS IN TEACHING MATH
-
Один из основных способов повысить интерес ребенка к
математике и развить его кругозор - включить информацию
об изобретателях математических исторических фактов и
формул, которые используются для стимулирования его желания углубить качество знаний. На изучение этой части
математики уходит больше часов, чем на другие разделы. Это
связано с тем, что решение практически всех жизненных
задач сводится к различным уравнениям. В учебнике алгебры
для 8-го класса мы рассмотрим несколько типов квадратных
уравнений и решим их с помощью формул. Поэтому учебник
сосредоточен на решении квадратных уравнений, но не дает
подробной информации об истории его возникновения, математиках, которые основали эти формулы, и их работе, а такая историческая информация подробно не описывается. В нашей статье описываются исторические основы обучения
квадратным уравнениям, которые являются основным разделом математики в школьной математике, то есть математики, придумавшие основные формулы и используемые правила, этапы развития квадратных уравнений в разных странах
-
Баланын математикага болгон кызыгуусун жогорулатуу
жана кругозорун өстүрүү, анын билим сапатын тереңдетүүгө
умтулуусун пайда кылууга математикалык тарыхый фактылар жана колдонулган формулаларды ойлоп табуучулар
жөнүндөгү маалыматтарды кошо берүү негизги каражаттардын бири болуп саналат. Математиканын бул бөлүгүн үйрөнүүгө башка бөлүмдөрүнө караганда көп саат ажыратылат. Бул дээрлик көпчүлүк турмуштук маселелерди чечүү
түрдүү теңдемелерге келтирилгендиги менен байланыштуу. 8-
класстын алгебра окуу китебинде квадраттык теңдемелердин
бир нече түрлөрү менен таанышабыз жана аларды чечүү
формулалардын жардамында жүргүзүлөт. Демек, окуу китебинде көрсөтүлгөндөй квадраттык теңдемелерди чечүүнүн
жолдоруна басым жасалып, бирок, анын келип чыгуу тарыхы,
ал формулаларды негиздеген математик окумуштуулар жана
алардын чыгармачылыктары жөнүндө кеңири маалымат келтирилген эмес жана мындай тарыхый маалымат дээрлик
кошумча баяндалбагандыгы байкалууда. Биздин макалада мектеп математикасында математиканын чоң бөлүмү болуп
саналган квадраттык теңдемелерди чечүүнүн жолдорун үйрөтүүдө анын тарыхый негиздери, башкача айтканда, колдонулган негизги формула жана эрежелерди ойлоп тапкан математик окумуштуулар, квадраттык теңдемелердин түрдүү
өлкөлөрдөгү өнүгүү этаптары жөнүндө баяндалат
-
One of the main ways to increase a child's interest in mathematics and develop his horizons is to include information about the
inventors of mathematical historical facts and formulas, which are
used to stimulate his desire to deepen the quality of knowledge. This
part of the math takes more hours to study than other sections. This
is due to the fact that the solution of almost all life problems is
reduced to different equations. In the 8th grade algebra textbook,
we will look at several types of quadratic equations and solve them
using formulas. Therefore, the textbook focuses on the solution of
quadratic equations, but does not provide detailed information
about the history of its origin, the mathematicians who founded these formulas and their work, and such historical information is not
described in detail. Our article describes the historical foundations
of teaching quadratic equations, which are the main section of
mathematics in school mathematics, that is, mathematicians who
came up with the basic formulas and the rules used, the stages of
development of quadratic equations in different countries.
-
математика, квадратное уравнение, правило, аль-Хорезми, корень, число, отрицательное число, формула, ученый.
-
математика, квадраттык теңдеме, эреже, аль-Хорезми, тамыр, сан, терс сан, формула, окумуштуу.
-
mathematics, quadratic equation, rule, alKhwarizmi, root, number, negative number, formula, scientist.
-
Жамшутова Бурмакан Жолдошовна, Баткенский
государственный университет, Кызыл-Кийский
гуманитарно-педагогический институт, г. КызылКия, Кыргызская Республика, преподаватель.
Мадраимов Сапарбек, Ошский государственный
педагогический университет, г. Ош, Кыргызская
Республика, кандидат педагогических наук,
профессор.
-
Жамшутова Бурмакан Жолдошовна, Баткен
мамлекеттик университети, Кызыл-Кыя
гуманитардык-педагогикалык институту,
Кызыл-Кыя шаары, Кыргыз Республикасы,
окутуучу.
Мадраимов Сапарбек, Ош мамлекеттик педагогикалык университети, Ош шаары, Кыргыз
Республикасы, педагогика илимдеринин
кандидаты, профессор.
-
Burmakan Jamshutova, Batken State University,
Kyzyl-Kya Humanitarian-Pedagogical Institute,
Кyzyl-Kya, Kyrgyz Republic, lecturer.
Saparbek Madraimov, Osh State Pedagogical
University, Osh, Kyrgyz Republic, candidate of
pedagogical sciences, professor.
DOI:10.26104/IVK.2019.45.557
Жамшутова Б.Ж., Мадраимов С. СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИИ КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 3. C. 3-5
|
