|
|
-
Ибирайым кызы А., Байсалбаева К.Н., Мадьярова Г.А.
-
Ибирайым кызы А., Байсалбаева К.Н., Мадьярова Г.А.
-
Ibiraiym kyzy A., K.N. Baysalbaeva, G.A. Madyarova
-
ВАЖНОСТЬ ОПТИМИЗАЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
-
ОКУУ ПРОЦЕССИНДЕГИ ОПТИМАЛДАШТЫРУУНУН МААНИСИ
-
THE IMPORTANCE OF OPTIMIZATION IN THE EDUCATIONAL PROCESS
-
В статье описаны потребности школы в оптимальной организации учебного процесса с учетом возможностей, условий и времени, отведенного на это. В статье автор анализирует несколько исследований по оптимизации
процесса обучения и излагает взгляды ученых на оптимизацию. Различают внутренние и внешние типы оптимизации. Основное содержание статьи посвящено внутренней
оптимизации, и процесс оптимизации в основном организован на правильном выборе его элементов в процессе обучения - целей, задач, методов, инструментов, форм, содержания. Поэтому отмечается, что, если рассматривать
направления оптимизации, как отдельную систему и реализовывать как единое целое, учебный процесс будет оптимальным. В итоге написано, что педагогические действия
должны выполняться последовательно в процессе оптимизации.
-
Макалада окуу процессин мектептин мүмкүнчүлүгүн,
шартын ага бөлүнгөн убактысын эске алуу менен кантип
оптималдуу уюштуруу керектиги боюнча зарылчылыктар
жазылат. Автор макалада окуу процессти оптималдаштырууга карата бир нече изилдөөлөрдү талдап, оптималдаштыруу боюнча окумуштуулардын ойлорун келтирген.
Оптималдаштыруунун ички жана тышкы түрлөрүн бөлүп
караган. Макаланын негизги мазмуну ички оптималдаштырууга арналып, оптималдаштыруу процесси негизинен окуу
процессинде анын элементтерин – максатын, милдетин,
методдорун, каражаттарын, формаларын, мазмунун туура тандап алууда тураары жазылат. Демек, оптималдаштыруу багыттары өзүнчө бир система катары каралып,
бир бүтүндүктө ишке ашырылса окутуу-тарбиялоо процесси да оптималдуу ишке ашаары белгиленет. Жыйынтыгында оптималдаштыруу процессинде педагогикалык
аракеттер ырааттуу аткарылышы керектиги айтылат.
-
The article describes the needs of the school in the optimal
organization of the educational process, taking into account the
possibilities, conditions and time allotted for this. In the article,
the author analyzes several studies on optimization of the learning process and outlines the views of scientists on optimization.
Distinguish between internal and external types of optimization.
The main content of the article is devoted to internal optimization, and the optimization process is mainly based on the correct
choice of its elements in the learning process - goals, objectives,
methods, tools, forms, content. Therefore, it is noted that if we
consider the directions of optimization as a separate system and
implement as a whole, the educational process will be optimal.
As a result, it is written that pedagogical actions should be
performed sequentially in the process of optimization.
-
оптимизация, учебный план, оптимизация учебного процесса, направления оптимизации, внутренняя оптимизация, оценка, критерии оценки, технологии обучения, учебные пособия.
-
оптималдаштыруу, окуу программасы, окуу процессин оптималдаштыруу, оптималдаштыруу багыттары, ички оптамалдаштыруу, баалоо, баалоонун критерийлери, окутуунун технологиялары, окутуу каражаттары.
-
optimization, curriculum, optimization of the educational process, directions of optimization, internal optimization, assessment, assessment criteria, learning technologies, teaching aids.
-
Ибирайым кызы Айжан, Кыргызская академия
образования, г.Бишкек, Кыргызская Республика,
кандидат педагогических наук.
Байсалбаева К.Н., Алматинская академия
экономики и статистики, г.Алматы, Республика
Казахстан, PhD, доцент.
Мадьярова Г.А., Алматинская академия экономики и
статистики, г.Алматы, Республика Казахстан,
кандидат педагогических наук, доцент.
-
Ибирайым кызы Айжан, Кыргыз билим берүү
академиясы, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин кандидаты.
Байсалбаева К.Н., Алматы экономика жана
статистика академиясы, Алмата шаары,
Казакстан Республикасы, PhD, доцент.
Мадьярова Г.А. Алматы экономика жана статистика
академиясы, Алмата шаары, Казакстан
Республикасы, педагогика илимдеринин
кандидаты, доцент.
-
Ibiraiym kyzy Aijan, Kyrgyz Academy of Education,
Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of
pedagogical sciences.
K. Baysalbaeva, Almaty Academy of Economics and
Statistics, Almaty, Republic of Kazakhstan, PhD,
associate professor.
G. Madyarova, Almaty Academy of Economics and
Statistics, Almaty, Republic of Kazakhstan, PhD.
DOI:10.26104/IVK.2019.45.557
Ибирайым кызы А., Байсалбаева К.Н., Мадьярова Г.А. ВАЖНОСТЬ ОПТИМИЗАЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 1. C. 234-238
|
