|
|
-
Жекшеналиева Ж.А.
-
Жекшеналиева Ж.А.
-
Zh.A. Zhekshenalieva
-
ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКЕ ХИМИИ
-
КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯСЫН ХИМИЯ САБАГЫНДА КОЛДОНУУ
-
APPLICATION OF CASE TECHNOLOGY IN CHEMISTRY LESSON
-
В этой статье рассматриваются результаты использования кейс-технологии на уроках химии, в связи с
введением изменений и развитием системы образования,
где необходимо ввести новые технологии в педагогическую
теорию и практику. Приведен урок с использованием кейстехнологии на тему «Теория электролитической диссоциации». Кейс-метод – это современная образовательная
технология, его основой является анализ проблемной ситуации. Он выполняет одновременно и ролевые, и метод
проектов, а также включает в себя анализ ситуации, на
его основе найти оптимальный и нестандартный вариант
решения сложной проблемы. При проведении урока этой
технологией у учащихся будет развиваться способность
самостоятельной работы, принятие решений, также выявлять и решать проблемы, и работать в группах. Так,
как использование кейс-технологии в образовании повышает мотивацию учащихся к обучению и развивает умственные способности, то целесообразно его распространять для использования на уроках.
-
Бул макалада билим берүү системасындагы өзгөрүүлөргө жана өнүгүүгө жараша педагогикалык теорияга
жана практикага жаңы технологияларын киргизүүгө негизделген кейс-технологиясын химия сабагында колдонуунун натыйжасы көрсөтүлгөн. Кейс-технологиясы “Электролиттик диссоциация теориясы” темасына колдонулган сабак келтирилген. Кейс методу – бул заманбап билим
берүү технологиясы, анын негизи болуп, көйгөйлүү абалды
анализдөө саналат. Ал өзүнө бир эле учурда оюндарды аткаруу, проекттер методун колдонуу, абалдын анализин
камтыйт, анын негизинде татаал көйгөйдүн оптималдуу
жана стандарттык эмес вариантын табууга үйрөтөт.
Бул технология менен сабак өтүүдө окуучулардын өз алдынча иштөөгө, чечим чыгарууга, негизги көйгөйдү аныктоого жана аны чече билүүгө, топтордо иштөөгө жөндөмдүүлүгү өнүгөт. Билим берүүдө кейс-технологиясын
колдонуу, окуучулардын окуп үйрөнүүгө болгон мотивациясын жогорулатып, акыл-эс жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүргөндүктөн, аны сабакта колдонууну жайылтуу максатка
ылайык.
-
This article discusses the results of use case technology
in chemistry lessons, in connection with the introduction of
changes and development of the education system, where it is
necessary to introduce new technologies in pedagogical theory
and practice. The lesson is given the use of case technology on
"Theory of electrolytic dissociation". The case method is a modern educational technology; its basis is the analysis of a problem situation. It performs both role and method projects, and
also includes situation analysis, based on complex problem to
find the optimal and non-standard solution. Use these technology lesson, students will develop the ability to work independently, make decisions, also identify and solve problems and
the ability of work in groups. Since it is advisable to distribute
the use of case-technology in education increases the motivation of students to learn and develops mental abilities for use in
the classroom.
-
кейс-технологии, проблема, принятие решений, самостоятельная работа, электролит, не электролит, электролитическая диссоциация, ионное уравнение.
-
кейс-технологиясы, көйгөй, чечим чыгаруу, өз алдынча иштөө, электролит, электролит эмес, электролиттик диссоциация, иондук теңдеме.
-
case of technology, problem, decision-making, independent work, electrolyte, non- electrolyte.
-
Жекшеналиева Жылдыз Анарбековна, Таласский
государственный университет, г.Талас,
Кыргызская Республика.
-
Жекшеналиева Жылдыз Анарбековна, Талас
мамлекеттик университети, Талас шаары,
Кыргыз Республикасы.
-
Zhyldyz Zhekshenalieva, Talas state university, Talas,
Kyrgyz Republic.
DOI:10.26104/IVK.2019.45.557
Жекшеналиева Ж.А. ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКЕ ХИМИИ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2019. №. 5. C. 127-129
|
