|
|
-
Шамырканова Н.Б.
-
Шамырканова Н.Б.
-
N.B. Shamyrkanova
-
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
-
БАШТАЛГЫЧ КЛАСС ОКУУЧУЛАРЫНЫН ӨЗ АЛДЫНЧАЛЫГЫН ӨНҮКТҮРҮҮ МЕТОДДОРУ ЖАНА ЫКМАЛАРЫ
-
METHODS AND WAYS OF DEVELOPING THE INDEPENDENCE OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
-
Учитель младших классов должен хорошо знать ме-то¬ды зарождения заинтересованности учеников к уче¬бе. Она считается важным в организации обучения самос-тоя¬¬тельному повышению образования. Есть возмож-ность привезти учеников к открытию нового, для этого учи¬телю нужно знать использовать методы, харак¬тер-ные созданию самостоятельного исследования в зависи-мос¬ти от ситуации. В процессе обучения педагог может выбирать как один активный метод, так и использовать комбинацию из нескольких методов. Но успех зависит от системности и соотношения выбранных методов и пос-тав¬ленных задач. Выбор метода обучения используемого на уроке зависит от нескольких условий: цели обучения, уровня подготовленности учащихся, возраста учащихся, времени, отведенного на изучение материала, осна¬щен¬нос-ти школы, теоретической и практической под¬готовлен-ности учителя. Каждый метод обучения содер¬жит в себе свой набор приемов, которые помогают наиболее эффек-тив¬но реализовать метод на практике. Очень важно ак-тив¬но внедрять в урок разнообразные методы и прие¬мы, которые позволяют педагогу учесть возможности пред-мет¬ного содер¬жания для развития интереса учащихся к предмету, формирования устойчивых учебных и предмет-ных умений младших школьников.
-
Башталгыч класстын мугалими окуучулардын окууга карата кызыкчылыгын ойготуу ыкмаларын жакшы билиши керек. Өз алдынча билимге ээ болууну уюштурууда бул маанилүү болуп саналат. Окуучуларды жаңыны ачууга алып келүү мүмкүнчүлүгү бар, өз алдынча изденүү абалды жараткан изденүү мүнөздөгү методдорду мугалим абалга жараша колдонууну билиши керек. Окутуу процессинде пе-да¬гог бир гана активдүү метод тандаса да болот, ошон-дой эле бир нече методдордун комбинациясын да колдонсо болот. Бирок ийгилик тандалган методдор жана коюлган милдеттердин системалуулугуна жана өз ара бай¬ланы-шына көз каранды. Сабакта колдонулган оку¬туу методун тандоо бир нече шарттарга көз каранды: окутуу макса-тына, окуучулардын даярдыгынын дең¬гээлине, окуу¬чу¬лар-дын жаш курагына, материалды өздөштүүүгө бөлүнгөн убакытка, мектептин жабды¬лышына, мугалимдин тео-рия¬лык жана практикалык жактан даярдыгына. Окутуу-нун ар бир методу өзүндө методду практикада эффек-тив¬дүү ишке ашырууга жардам берген ыкмалардын топ-то¬мун камтыйт. Ошол себептен, окуучулардын предмет-ке болгон кы¬зык¬чылыгын өнүктүрүү, башталгыч класс-тын окуучу¬ларынын туруктуу окуу жана предметтик билгичтик¬терин калыптандыруу үчүн предметтик маз-мун¬дун мүмкүнчүлүктөрүн эске алууга мүкүндүк берген сабакка ар түрдүү методдорду жана ыкмаларды киргизүү педагог үчүн абдан маанилүү.
-
The teacher of the elementary grades should know well the methods for generating pupils' interest in learning. It is considered important in the organization of training for self-improvement of education. It is possible to bring students to the discovery of a new one; for this, the teacher needs to know how to use the methods characteristic of creating independent research, depending on the situation. In the process of learning, the teacher can choose one active method or use a combination of several methods. But success depends on the consistency and the ratio of the selected methods and tasks. The choice of the method of teaching used in the lesson de¬pends on several conditions: the purpose of training, the level of preparedness of students, the age of students, the time allotted for studying the material, the equipment of the school, the theoretical and practical preparedness of the teacher. Each teaching method contains its own set of techniques that help to implement the method in practice most effectively. It is very important to actively introduce in the lesson a variety of me¬thods and techniques that allow the teacher to take into ac¬count the possibilities of the subject content for the develop¬ment of students' interest in the subject, the formation of sustainable learning and subject skills of younger students.
-
ученики младших классов, само¬стоя¬тельная работа, урок, методы обучения, методы, самостоятельное исследование информации.
-
башталгыч класстын окуучулары, өз алдынча иштөө, сабак, окутуу методдору, ыкмалар, маа¬лыматты өз алдынча издөө.
-
primary school students, independent work, lesson, teaching methods, methods, independent research of information.
-
Шамырканова Н.Б., Кыргызский государственный
университет имени И.Арабаева, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, аспирант.
-
Шамырканова Н.Б., И.Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы.
-
N. Shamyrkanova, Kyrgyz state university by name of
I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, postgraduate.
Шамырканова Н.Б. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2019. №. 3. C. 106-108
|
