|
|
-
Курманкулов Ш.Ж., Раева М.Т.
-
Курманкулов Ш.Ж., Раева М.Т.
-
Sh.Zh. Kurmankulov, M.T. Raeva
-
ПРЕПЯТСТВИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ
-
ОКУУ МАТЕРИАЛЫН ӨЗДӨШТҮРҮҮДӨГҮ ОКУУЧУЛАРДЫН АКЫЛ-ЭНЕРГЕТИКАЛЫК ИШ АРАКЕТТЕРИНДЕГИ БӨГӨТТӨР
-
IMPEDING ACTIVITY OF INTELLECTUAL POTENTIALS OF STUDENTS WHEN LEARNING EDUCATION MATERIAL
-
В данной работе расмотрено, что освоение новых материалов или знаний учениками повлечет за собой из¬ме-не¬ния и развития их умственных потенциалов. Показано, что не всегда и не всем ученикам удается освоить любой учебный материал, так как по объективным и субъек¬тив-ным причинам могут возникать препятствия, тормозящие умственную деятельность учеников.
-
Бул иште билим берүүнүн технологиясында жүргү-зүл¬гөн про¬цес¬с¬тердеги окуучулардын окуу материалын өз-дөш¬түрүү¬сү, башкача айтканда окуучулардын билим алуу-су бул алар¬дын аң-сезиминин, акыл энергетикасынын өзгө-рүү¬сү, өнү¬гүүсү деп каралган. Окуучулардын акыл-энерге-ти¬калык иш аракет¬тери кандайдыр бир кырдаалдардын, себептердин негизин¬де каршылыктарга, бөгөттөргө туш болушу мүм¬күн экендиги айтылып, алардын объективдүү жана субъек¬ти⬬дүү себептери аныкталган жана андан чыгуунун мүм¬күн¬чүлүктөрү көрсөтүлгөн.
-
The given study considered that when students learn new materials or knowledge, it would cause change and development of their intellectual potentials. It was shown that not always and not every student can learn any education material because there might be impediments retarding intellectual functioning of students for objective and subjective reasons.
-
инновация, новая парадигма, тех¬но¬логия обучения, разум, умственный потенциал, умственная энергия, остаточные знания, образовательный багаж, за¬предельное торможение, рефлексия.
-
инновация, жаны парадигма, окуу про¬цесси, окутуу технологиясы, аң-сезим, акыл-энерге¬ти¬ка¬сы, билим потенциалы, билим куржуну, компетент¬түү¬лүк, чектик такалуу, түшүнүктөр, рефлексия.
-
innovation, new paradigm, teaching tech¬no¬logy, intellect, intellectual potential, mental energy, permanent knowledge, educational background, protective inhibit¬ion, ref¬lec¬tion.
-
Курманкулов Шекербек Жанышбаевич, Таласский государственный университет, г.Талас, Кыргызская Республика, доктор педагогических наук, доцент.
Раева Майрамкуль Тургунбековна, Таласский государственный университет, г.Талас, Кыргызская Республика, кандидат педагогических наук, доцент.
-
Курманкулов Шекербек Жанышбаевич, Талас мамлекеттик университети, Талас шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин доктору, доцент.
Раева Майрамкуль Тургунбековна, Талас мамлекеттик университети, Талас шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин кандидаты, доцент.
-
Shekerbek Kurmankulov, Talas state University, Talas, Kyrgyz Republic, doctor of pedagogical sciences, associate professor.
Mairamkul Raeva, Talas state University, Talas, Kyrgyz Republic, doctor of pedagogical sciences, associate professor.
Курманкулов Ш.Ж., Раева М.Т. ПРЕПЯТСТВИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМСТВЕННЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2018. №. 1. C. 177-180
|
