|
|
-
Таштанкулова Ж.Ж.
-
Таштанкулова Ж.Ж.
-
Zh. Tashtankulova
-
ВНЕКЛАССНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В НЕРУССКИХ ШКОЛАХ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
-
ОРУС ЭМЕС МЕКТЕПТЕРДЕ ДОЛБООРЛУК ИШМЕРДҮҮЛҮКТҮН НЕГИЗИНДЕ ОРУС АДАБИЯТЫ БОЮНЧА КЛАССТАН ТЫШКАРКЫ ӨЗ АЛДЫНЧА ИШТӨӨ
-
EXTRA- CURRICULAR INDEPENDENT WORK ON RUSSIAN LITERATURE IN NON-RUSSIAN SCHOOLS ON THE BASIS OF PROJECT ACTIVITIES
-
Представленная статья посвящена проведению внеклассной самостоятельной работы по русской литературе в средних школах. Внеклассное самостоятельное чтение с применением проектной технологии по русской литературе играет
большую роль в приобщении учащихся к русской культуре, способствует более быстрому овладению русским языком. Внеклассное самостоятельное чтение имеет свои особенности –
ее занимательность и творческий характер. В неё широко
включается игровые элементы. Однако занимательность не
является самоцелью, это лишь средство повышения интереса
учащихся. Участие учащихся во внеклассном чтении добровольное. Они сами могут выбрать любимое дело, проявить
инициативу, самостоятельность, активность, креативность.
Более того, об эффективности внеклассных самостоятельных
занятий по предмету принято судить по степени активности
учащихся. Внеклассное чтение можно отнести к переходной
форме внеклассной самостоятельной работы, так как его организация и проверка осуществляются на уроке. Цель внеклассного самостоятельного чтения – шире познакомить с русской
литературой, привить навыки осмысленного чтения про себя,
беспереводного понимания, расширив при этом круг фоновых
знаний, необходимых для глубокого понимания русской литературы, обогатить потенциальный словарь учащихся, а также
закрепить и повторить изученный лексический материал,
грамматические и синтаксические структуры. Таким образом, внеклассное самостоятельное чтение последовательно
приобщает нерусских учащихся к чтению русской литературы. Внеклассное чтение предполагает ориентировку прежде
всего на самостоятельное индивидуальное чтение, и оно должно быть посильным для учащихся.
-
Берилген макала орто мектептерде орус адабияты боюнча класстан тышкаркы өз алдынча иштерди жүргүзүүгө
арналган. Орус адабиятынан долбоордук технологияны колдонуу менен класстан тышкаркы өз алдынча окуу окуучуларды
орус маданияты менен тааныштырууда маанилүү роль ойнойт, орус тилин тезирээк өздөштүрүүсүнө көмөктөшөт.
Класстан тышкаркы өз алдынча окуунун өзүнүн өзгөчөлүгү –
көңүл ачуу жана чыгармачылык мүнөзү бар. Ал көптөгөн оюн
элементтерин камтыйт. Бирок, оюн-зоок өз алдынча максат
эмес, бул студенттердин кызыгуусун арттыруунун каражаты гана. Окуучулардын класстан тышкаркы окууга катышуусу ыктыярдуу. Алар өздөрү жакшы көргөн бизнесин тандап,
демилгени, өз алдынчалыкты, активдүүлүктү, чыгармачылыкты көрсөтө алышат. Мындан тышкары, предмет боюнча
класстан тышкаркы өз алдынча иштөөнүн натыйжалуулугу,
адатта, окуучулардын активдүүлүгүнүн даражасы менен бааланат. Класстан тышкаркы окууну класстан тышкаркы өз алдынча иштөөнүн өткөөл формасына кошууга болот, анткени
аны уюштуруу жана текшерүү класста жүргүзүлөт. Класстан тышкаркы өз алдынча окуунун максаты – орус адабиятын
кеңири таанытуу, орус адабиятын терең түшүнүү үчүн зарыл
болгон баштапкы билимдердин чөйрөсүн кеңейтүү менен, өзүнө мазмундуу окуу көндүмдөрүн, котормосу жок түшүнүү көндүмдөрүн үйрөтүү, студенттердин потенциалдуу сөз байлыгын байытуу, ошондой эле изилденген лексикалык материалды,
грамматикалык жана синтаксистик түзүлүштөрдү бириктирүү жана кайталоо. Ошентип, класстан тышкаркы ез алдынча окуу орус эмес окуучуларды орус адабиятын окууга ырааттуу киргизет. Класстан тышкаркы окуу биринчи кезекте өз
алдынча жеке окууга көңүл бурууну камтыйт жана ал студенттер үчүн мүмкүн болушу керек.
-
The presented article is devoted to conducting extra- curricular independent work on Russian literature in secondary schools.
Extra-curricular independent reading with the use of project technology in Russian literature plays an important role in familiarizing
students with Russian culture, and contributes to a faster mastery of
the Russian language. Extra-curricular independent reading has its
own characteristics - its entertaining and creative nature. It includes
lot of game elements. However, entertainment is not an end in itself,
it is only a means of increasing the interest of students. Participation
of students in extra-curricular reading is voluntary. They can choose their favorite business, show initiative, independence, activity,
creativity for themselves. Moreover, the effectiveness of extra-curricular independent study in the subject is usually judged by the
degree of activity of students. Extra-curricular reading can be attributed to the transitional form of extra-curricular independent work,
since its organization and verification are carried out in the class.
The purpose of extra-curricular independent reading is to introduce
Russian literature more widely, to instill the skills of meaningful
reading to oneself, untranslated understanding, while expanding the
range of background knowledge necessary for a deep understanding
of Russian literature, to enrich the potential vocabulary of students, as well as to consolidate and repeat the studied lexical material,
grammatical and syntactic structures. Thus, extra-curricular independent reading consistently introduces non-Russian students to
reading Russian literature. Extra-curricular reading involves focusing primarily on independent individual reading, and it should be
feasible for students.
-
внеклассная самостоятельная работа, индивидуальное чтение, творческий характер работы, внеклассное чтение, литературные произведения, обсуждение, анализ, методические приёмы.
-
класстан тышкаркы өз алдынча иш, жеке окуу, иштин чыгармачылык мүнөзү, класстан тышкаркы окуу, адабий чыгармалар, талкуу, талдоо, окутуу методикасы.
-
extra-curricular independent work, individual reading, creative nature of the work, extra-curricular reading, literary works, discussion, analysis, teaching methods.
-
Таштанкулова Ж.Ж., Нарынский государственный
университет имени С. Нааматова, г. Нарын,
Кыргызская Республика, кандидат
педагогических наук.
-
Таштанкулова Ж.Ж., С. Нааматов атындагы Нарын
мамлекеттик университети, Нарын шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин
кандидаты.
-
Zh. Tashtankulova, Naryn State University by name of
S. Naamatov, Naryn, Kyrgyz Republic, candidate of
pedagogical sciences.
10.26104/NNTIK.2022.90.76.061
Таштанкулова Ж.Ж. ВНЕКЛАССНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В НЕРУССКИХ ШКОЛАХ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 8. C. 244-248
|
