|
|
-
Калдыбаев С.К., Асанова М.Б.
-
Калдыбаев С.К., Асанова М.Б.
-
S. Kaldybaev, M. Asanova
-
ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
-
ИНФОРМАЦИЯЛЫК ӨЗ АЛДЫНЧА ОКУУ ИШМЕРДҮҮЛҮГҮН УЮШТУРУУ ЖАНА ИШКЕ АШЫРУУ ҮЧҮН ОКУУНУН МАЗМУНУН КАЛЫПТАНДЫРУУНУН ПРИНЦИПТЕРИ
-
PRINCIPLES OF FORMATION OF THE CONTENT OF TRAINING FOR THE ORGANIZATION AND IMPLEMENTATION OF INDEPENDENT INFORMATIONAL EDUCATIONAL ACTIVITIES
-
В данной научной статье была дана оценка предсказуемости учебного плана средних общеобразовательных школ
Кыргызской Республики, как наиболее выгодного, доступного
способа повышения знаний учащихся с помощью электронных
учебников. Было замечено, что повышение уровня знаний учащихся каким-то образом активизирует их мышление. В этом
случае ученики получили бы время для самостоятельного
изучения непонятных для себя учебных материалов. В статье
делается акцент на ту учебную деятельность при котором
ученик работает без участие учителя. В этом случае у
ученика происходит самоанализ и планирование учебной
деятельности, вернее оценка какие материалы он не в полном
объеме знает, для этого ученик самостоятельно проводит
анализ учебных материалов и повторяет их. Этим конечно,
для себя обеспечивает качество образования и развивается
самостоятельно (при этом ученик использует в электронном
учебнике аудио, видео материалы, текстовое содержание
учебника, презентации и компьютерный тест).
-
Бул илимий макалада Кыргыз Республикасындагы
жалпы билим берүүчү орто мектептеринде окуучуларды
электрондук окуу китебин колдонуу менен билимин
жогорулатуунун эң оңтойлуу, жѳнѳкѳй, жеткиликтүү жолу
катары окуу планындагы ѳтүлүүчү материалдардын алдын
ала берилгендигине баалоо берилди. Окуучулардын ѳз алдынча
билимин жогорулатуу алардын ойлоо сезимин кайсы бир
негизде активдештире тургандыгы байкалды. Окуучу
электрондук окуу китебин ѳзүнүн бош убактысында ѳз
алдынча каалаган теманын (түшүнѳ албаган темалар
боюнча) үстүндѳ иштѳѳгѳ мүмкүнчүлүгү болот. Электрондук
окуу китебин ѳз алдынча окуу үчүн белгилүү бир
убакыт(сабактан сырткаркы каалаган учурда да колдонууга
болот) талап кылынбай тургандыгы баса белгиленет. Окуучу
үчүн берилген теманын кайсы бир жери түшүнүксүз болгон
учурда берилген электрондук окуу китебинин каалаган формасынан(теманын текстти, видеосабак, презентация, тест)
маалымат ала алат.
-
In this scientific article, the predictability of the curriculum
of secondary schools of the Kyrgyz Republic was assessed as the
most profitable, affordable way to improve students' knowledge
with the help of electronic textbooks. It was noticed that increasing
the level of knowledge of students somehow activates their
thinking. In this case, students would have time to independently
study incomprehensible educational materials for themselves. The
article focuses on the educational activity in which the student
works without the participation of the teacher. In this case, the
student has introspection and planning of educational activities, or
rather an assessment of which materials he does not fully know, for
this the student independently analyzes the educational materials
and repeats them. This, of course, ensures the quality of education
for himself and develops independently (at the same time, the
student uses audio, video materials, text content of the textbook,
presentations and a computer test in an electronic textbook).
-
учебники, электронные учебники, информационные технологии, образование, государственные стандарты, информационные системы, критерии оценки, компьютерное тестирование, цифровые технологии.
-
окуу китептер, электрондук окуу китептер, информациялык технологиялар, билим берүү, мамлекеттик стандарттарттар, информациялык системалар, баалоонун критерийлери, компьютердик тестирлөө, санариптик технология.
-
textbooks, electronic textbooks, information technologies, education, state standards, information systems, evaluation criteria, computer testing, digital technologies
-
Калдыбаев С.К., Международный университет АлаТоо, г. Бишкек, Кыргызская Республика, доктор
педагогических наук.
Асанова М.Б., Национальный школа-лицей
инновационных технологий имени профессора
А. Молдокулова, г. Бишкек, Кыргызская
Республика, учитель.
-
Калдыбаев С.К., Эл аралык Ала-Тоо университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
педагогика илимдеринин доктору.
Асанова М.Б., профессор А. Молдокулов атындагы
Улуттук инновациялык технологиялар мектеп
лицейи, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
мугалим.
-
S. Kaldybaev, Ala-Too International University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, doctor of pedagogical
sciences.
M. Asanova, National School-Lyceum of Innovative
Technologies by name of professor A. Moldokulov,
Bishkek, Kyrgyz Republic, teacher
10.26104/NNTIK.2019.45.557
Калдыбаев С.К., Асанова М.Б. ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 5. C. 123-127
|
