|
|
-
Кадырова Т.Р.
-
Кадырова Т.Р.
-
T. Kadyrova
-
МОТИВАЦИОННЫЕ СПОСОБЫ ДЛЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ ПРЕПОДАВАТЬ ФИЗИКУ ПУТЕМ ИНТЕГРАЦИИ С ЕСТЕСТВЕННЫМИ НАУКАМИ
-
БОЛОЧОКТОГУ ФИЗИКА МУГАЛИМДЕРИНЕ ФИЗИКА ПРЕДМЕТИН ТАБИГЫЙ ИЛИМДЕР ПРЕДМЕТТЕРИ МЕНЕН ИНТЕГРАЦИЯЛАП ОКУТУУНУН МОТИВАЦИЯЛЫК ЖОЛДОРУ
-
MOTIVATIONAL WAYS FOR PROSPECTIVE PHYSICS TEACHERS TO TEACH PHYSICS THROUGH INTEGRATION WITH THE NATURAL SCIENCES
-
В процессе преподавания физики в высших учебных заведениях Кыргызской Республики она служит источником физического воспитания, а также методом и средством активизации познавательной деятельности. В статье рассматриваются возможности междисциплинарного общения как интегрированного обучения. В результате комплексного анализа
дано формирование познавательной активности студентов с
развитием логического мышления. Интегрированное обучение
– необходимый метод, отвечающий современным требованиям. Интегрируя физику и естественные предметы в будущих учителей физики, ученики смогут читать мир в целом.
Для активизации учебной деятельности студентов использовались активные формы и методы обучения физике. Проанализированы психологические этапы процесса формирования познавательной активности студентов с помощью комплексных методов обучения при организации уроков физики. В
результате расширения логического мышления учащихся они
могут делать точные и правильные выводы, быть активными, применять на практике использованные знания, хранить
их в памяти, обучать их педагогически, психологически и дидактически. В результате они научились формулировать конкретные способы выполнения познавательной деятельности
-
Кыргыз Республикасынын жогорку окуу жайларында
физиканы окутуу процессинде физикалык билим берүүнүн булагы, ошондой эле методу катары милдет аткарат жана
таанып-билүү ишмердүүлүгүн активдештирүүнүн каражаты
болуп эсептелет. Макалада предмет аралык байланыштарды
интеграциялап окутуу катары ишке ашыруу мүмкүнчүлүктөрү каралган. Интеграциялык талдоонун натыйжасында студенттердин логикалык ой жүгүртүүсүн өстүрүү менен таанып-билүү ишмердүүлүгүн калыптандыруу берилген. Интеграциялап окутуу менен заманбап талаптарга жооп берген
зарыл ыкма болуп саналат. Болочоктогу физика мугалимдерине физика предмети менен табигый предметтерди интеграциялоо менен бирге студенттер дүйнөнү бир бүтүн нерсе катары кабыл алып окуп билишет. Студенттердин билим алуу
ишмердүүлүгүн активдештирүү үчүн физиканы окутуунун
активдүү формалары жана методдору пайдаланылды. Физика сабагын уюштурууда интеграциялап окутуу ыкмасынын
жардамы менен студенттердин таанып-билүү ишмердүүлүгүн калыптандыруу процесстеринин психологиялык этаптары талдоого алынды. Студенттердин логикалык ой жүгүртүүсүнүн кеңейтип натыйжасында алар так жана туура
жыйынтык чыгарууга, активдүүлүккө, колдонулган билимдерин практикада аткарып көрүүгө, аны эс тутумунда сактоого, педагогикалык, психологиялык жана дидактикалык жактан да тууратарбиялоого туура багыт берет. Жыйынтыгында алар таанып - билүү ишмердүүлүгүн аткаруунун белгилүү жолдорун калыптандырууну үйрөнүштү
-
In the process of teaching physics in higher educational institutions of the Kyrgyz Republic, it serves as a source of physical
education, as well as a method and means of enhancing cognitive
activity. The article discusses the possibilities of interdisciplinary
communication as an integrated learning. As a result of a comprehensive analysis, the formation of students' cognitive activity with
the development of logical thinking is given. Integrated learning is
a necessary method that meets modern requirements. By integrating physics and science into future physics teachers, students will
be able to read the world as a whole. To activate the educational
activity of students, active forms and methods of teaching physics
were used. The psychological stages of the process of the formation of students' cognitive activity with the help of complex teaching methods in the organization of physics lessons are analyzed.
As a result of the expansion of the logical thinking of students, they
can draw accurate and correct conclusions, be active, apply the
knowledge used in practice, store it in memory, teach them pedagogically, psychologically and didactically. As a result, they learned to formulate specific ways of performing cognitive activity
-
интегрированное обучение, мотив, мотивация, познавательное деятельность, интеграционный урок, межпредметная интеграция, восприятие, мышление.
-
интеграциялап окутуу, мотив, мотивация, таанып-билүү, ишмердүүлүгү, интеграцияланган сабак, предмет аралык интгерация, кабыл алуу, ой жүгүртүү.
-
integrated learning, motive, motivation, cognitive activity, integration lesson, interdisciplinary integration, perception, thinking.
-
Кадырова Тойжан Рыскуловна, КыргызскоУзбекский международный университет имени
Б.Сыдыкова, г.Ош, Кыргызская Республика,
преподаватель.
-
Кадырова Тойжан Рыскуловна, Б. Cыдыков
атындагы Кыргыз-Өзбек эл аралык университети,
Ош шаары, Кыргыз Республикасы, окутуучу
-
Toyzhan Kadyrova, Kyrgyz-Uzbek International
University by name of B.Sydykov, Osh, Kyrgyz
Republic, lecturer.
DOI:10.26104/NNTIK.2019.45.557
Кадырова Т.Р. МОТИВАЦИОННЫЕ СПОСОБЫ ДЛЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ ПРЕПОДАВАТЬ ФИЗИКУ ПУТЕМ ИНТЕГРАЦИИ С ЕСТЕСТВЕННЫМИ НАУКАМИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2021. №. 9. C. 246-249
|
