|
|
-
Азимова А.А.
-
Азимова А.А.
-
A. Azimova
-
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ МОНИТОРИНГА ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
-
ЖОГОРКУ ОКУУ ЖАЙЛАРГА МОНИТОРИНГ ЖҮРГҮЗҮҮНҮН КОНЦЕПТУАЛДЫК МОДЕЛИ
-
CONCEPTUAL MODEL OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS MONITORING
-
В статье рассматриваются основы построения модели
системы мониторинга высших учебных заведений. Обоснованы подходы к построению модели мониторинга деятельности
вузов. На основе системного анализа теории и практики рассматриваемой проблемы приведены описания и характеристики составляющих методологии системы мониторинга образования. Систематизированы нормативные предпосылки, определения, цели и функции мониторинга вузов. Образовательная
система мониторинга характеризуется совокупностью концептуальных, теоритических и практических описаний, касающийся его цели, содержании, состава, функций, методик и
средств. Проанализированы процессы организации и проведения мониторинга вузов, которые представлены в виде алгоритма. Рассмотрены методы мониторинга с обоснованием
формирования научной базы в области диагностики измерения
результатов деятельности вузов. Разработана методика организации и проведения системы мониторинга в высших учебных заведениях.
-
Макалада жогорку окуу жайлардын мониторинг системасынын концептуалдык моделин түзүүнүн негиздери каралды. Жогорку окуу жайлардын ишине мониторинг жүргүзүү моделин түзүүгө карата мамилелер негизделди. Каралып жаткан
көйгөйдүн (теманын) теориясын жана практикасын системалык талдоонун негизинде билим берүүнүн мониторинг системасынын методологиясын түзгөн сүрөттөмөлөр жана мүнөздөмөлөр келтирилди. Жогорку окуу жайлардын мониторингинин ченемдик божомолдору, аныктамалары, максаттары жана функциялары системалаштырылды. Билим берүүнүн мониторинги системасы анын максатына, мазмунуна, түзүмүнө,
функцияларына, методикасына жана каражаттарына тийиштүү болгон концептуалдык теориялык жана колдонмо сүрөттөөлөрдүн жыйындысы менен мүнөздөлгөн. Алгоритм түрүндө берилген Жогорку окуу жайлардын мониторингин уюштуруу жана жүргүзүү процесстери талданды. Жогорку окуу
жайлардын ишинин натыйжаларын баалоо диагностикасы
жаатындагы илимий базаны түзүүнү негиздөө менен мониторинг жүргүзүү ыкмалары каралды. Жогорку окуу жайларда
мониторинг системасын уюштуруунун жана жүргүзүүнүн
усулдары иштелип чыкты.
-
The article concerns the basics of the monitoring system model of higher educational institutions. Approaches to modelling a
monitoring model of the universities activity are based. Based on a
systematic analysis of the theory and the problem under consideration, a description and content of the methodology of the education
monitoring system is provided. The regulatory prerequisites, definitions, goals and functions of monitoring universities are systematized. The education monitoring system is characterized by a set of
conceptual theoretical and applied descriptions related to its purpose, content, structure, functions, methods and means. The processes of organizing and conducting monitoring of universities which
are carried out in the form of an algorithm are analyzed. Possible
monitoring methods are based on the a scientific base formation of
the measuring the activity results of universities. A methodology for
organizing and conducting system monitoring in higher educational
institutions has been developed.
-
концепция, модель, мониторинг вузов, метод, деятельность, оценка, процессы.
-
концепция, модель, окуу жайдын мониторинги, усул, ишмердүүлүк, баалоо, процесстер.
-
concept, model, university monitoring, method, activity, assessment, processes.
-
Азимова Алимакан Алибаевна, Ошский
технологический университет М.Адышева, г.Ош,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
-
Азимова Алимакан Алибаевна, М.Адышев
атындагы Ош технологиялык университети, Ош
шаары, Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
-
Alimakan Azimova, Osh Technological University
named after M.Adyshev, Osh, Kyrgyz Republic,
senior lecturer.
10.26104/NNTIK.2022.57.77.002
Азимова А.А. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ МОНИТОРИНГА ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 10. C. 9-13
|
