|
|
-
Матиева Г., Борбоева Г. М., Сейитказыева Г.И
-
Матиева Г., Борбоева Г. М., Сейитказыева Г.И
-
G. Matieva, G. Borboeva, G. Seiitkazyeva
-
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЗОНАХ ЕГО РАЗВИТИЯ
-
БОЛОЧОК МАТЕМАТИКА МУГАЛИМИНИН МЕЙКИНДИК ОЙ ЖҮГҮРТҮҮСҮН ӨНҮГҮҮ ЗОНАЛАРЫНДА КАЛЫПТАНДЫРУУ
-
FORMATION OF SPATIAL THINKING OF THE FUTURE TEACHER OF MATHEMATICS IN THE ZONES OF HIS DEVELOPMENT
-
В традиционной парадигме образования большое внимание удалялось передаче знаний и формированию умений и
навыков обучающихся «извне» (учитель, родители,
сверстники). В настоящее время формирование способности
«саморазвития» обучающего в подготовке его будущего
является актуальным. Известно, что успех самообразования
зависит от уровня базовых знаний, развитого мышления, в
том числе от пространственного. В статье с помощью
геометрических упражнений предложен способ
формирования пространственного мышления будущих
учителей математики в их зонах развития (зона актуального
развития, зона ближащего развития) по Л.С. Выготскому и в
зоне творческого саморазвития (потенциальная зона
развития). Кроме того нами предложены этапы
формироания («актуализация представления», «активизация
представления», «потенцировния представления» ) этого
вида мышления в выше сказанных зонах.
-
Салттык билим берүү парадигмасында окуп-үйрөнүүчүгө (мектеп окуучусу, студент) негизинен билимдерди «сырттан» (мугалим, ата-эне, теңтуштары ж.б.) берүүгө жана
билгичтиктерди калыптандырууга басым жасалып келди.
Азыркы коомго окуп-үйрөнүүчүнү келечекке даярдоо үчүн
андагы «өзүм-өзүмү» жөндөмдүүлүгүн калыптандыруу –
учурдун талабы болууда. Окуп-үйрөнүүчүлөрдүн өз алдынча
билим алуусунун ийгилиги алардын базалык билиминин, ой
жүгүртүүсүнүн өнүгүү деңгээлинен, анын ичинде мейкиндик
ой жүгүртүүсүнөн көз каранды болоору талашсыз. Макалада
болочок математика мугалиминин мейкиндик ой
жүгүртүүсүн Л.С. Выготский боюнча өнүгүү зоналарынын
(актуалдуу өнүгүүнүн зонасы, жакынкы аралыкта өнүгүүнүн
зонасы) жана чыгармачыл өз алдынча өнүгүүнүн зонасында
(потенциалдуу өнүгүүнүн зонасы) биз тарабынан
сунушталган «элестетүүнү актуалдаштыруу»,
«элестетүүнү активдештирүү», «элестетүүнү
потенцирлештирүү» этаптарында геометриялык көнүгүүлөр
аркылуу калыптандыруу жолу сунушталды.
-
In the traditional paradigm of education, much attention was
paid to the transfer of knowledge and the formation of skills and
abilities of students «from the outside» (teacher, parents, peers).
Currently, the formation of the ability of the «self-development» of
the teacher in the preparation of his future is relevant. It is known
that the success of self-education depends on the level of basic
knowledge, developed thinking, including spatial. In the article,
with the help of geometric exercises, a method is proposed for the
formation of spatial thinking of future mathematics teachers in
their development zones (zone of actual development, zone of nearterm development) according to L.S. Vygotsky and in the zone of
creative self-development (potential development zone). In
addition, we have proposed the stages of formation («actualization
of representation», «activation of representation», «potentiation of
representation») of this type of thinking in the above-mentioned
zones.
-
будущий учитель, пространственное мышление, образы, зоны развития, саморазвитие, этапы представления, геометрия.
-
болочок мугалим, мейкиндик ой жүгүртүү, элестер, өнүгүү зоналары, өздүк өнүгүү, элестетүү этаптары, геометрия.
-
future teacher, spatial thinking, images, development zones, self-development, stages of presentation, geometry.
-
Матиева Гулбадан, Ошский государственный
университет, г. Ош, Кыргызская Республика,
доктор физико-математических наук,
профессор.
Борбоева Гулниса Маматкановна, Ошский
государственный университет, г. Ош, Кыргызская
Республика, кандидат физико-математических
наук, доцент.
Сейитказыева Гулнара Имамалиевна, Ошский
государственный университет, г. Ош, Кыргызская
Республика, старший преподаватель.
-
Матиева Гулбадан, Ош мамлекеттик университети,
Ош шаары, Кыргыз Республикасы, физика жана
математика илимдеринин доктор, профессор.
Борбоева Гулниса Маматкановна, Ош мамлекеттик
университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
физика жана математика илимдеринин
кандидаты, доцент.
Сейитказыева Гулнара Имамалиевна, Ош
мамлекеттик университети, Ош шаары, Кыргыз
Республикасы, улук окутуучу.
-
Gulbadan Matieva, Osh State University, Osh, Kyrgyz
Republic, doctor of physical and mathematical
sciences, professor.
Gulnisa Borboeva, Osh State University, Osh, Kyrgyz
Republic, candidate of physical and mathematical
sciences, associate professor.
Gulnara Seiitkazyeva, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, lecturer.
10.26104/NNTIK.2019.45.557
Матиева Г., Борбоева Г. М., Сейитказыева Г.И ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ЗОНАХ ЕГО РАЗВИТИЯ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 5. C. 143-146
|
