|
|
-
Жумалиева Ж.М., Халитова А.
-
Жумалиева Ж.М., Халитова А.
-
Zh. Zhumalieva, A. Khalitova
-
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
-
КЕНЖЕ МЕКТЕП ОКУУЧУЛАРЫНЫН ӨНҮГҮҮСҮНҮН ПСИХОЛОГИЯЛЫК ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
-
PSYCHOLOGICAL PECULIARITIES OF THE DEVELOPMENT OF A JUNIOR SCHOOLCHILDS
-
В данной статье автор анализирует теоретические основы развитие психического развития детей младшего школьного возраста. По мнению автора, данная проблема была одной из самых многоаспектных способов решения проблем психологического развития не только детей, но и взрослых. Изучение вопросов, связанных с данной проблемой, является также одной из актуальных тем современной возрастной психологии. На основе анализа трудов, которые были посвящены
изучению научно-теоретических основ становления и развития психологии учеников младших классов таких как Э.Эриксон, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Ж. Пиаже и других, автор отмечает, о том, что современные ученые психологи
суммирую данные получают новые данные, тем самым обогащая их. По итогам анализов работ, автор обозначил, что значимые личностные качества у человека начинают формироваться в младшем школьном возрасте. Именно младший
школьный возраст у ученика является наиболее активными,
так как у него начинается этап формирования мышления,
идет процесс саморазвитие, проявляются первые элементы
его индивидуальности. Влияние внешне воздействующих факторов: как общение, обучение, у ученика появляется стремление к познанию нового, осознание интересов, складываются
умение и навыки, развивается эмоциональное восприятие. В
свою очередь становление как произвольного, так и непроизвольного внимания, а в совокупности долговременной памяти,
у каждого ученика начинает формироваться основа всех морально-нравственных устоев и прививаются нормы социального поведения.
-
Бул макалада автор кенже мектеп курагындагы балдардын психикалык өнүгүүсүнүн теориялык негиздерин талдоого
алган. Автордун айтымында, бул көйгөй балдардын гана эмес,
чоңдордун да психологиялык өнүгүү маселелерин чечүүнүн көп
кырдуу жолдорунун бири болгон. Бул проблемага байланыштуу маселелерди изилдөө да учурдагы курактык психологиянын актуалдуу темаларынын бири болуп калууда. Автор башталгыч класстын окуучуларынын психологиясынын калыптанышынын жана өнүгүшүнүн илимий-теориялык негиздерин
изилдөөгө арналган Э.Эриксон, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Ж-Пиаже жана башка авторлордун эмгектерин талдоонун негизинде, заманбап илимий психологдор маалыматтарды жыйынтыктап, жаңы маалыматтарды алуунун негизинде аларды байытып жаткандыктарын белгилейт. Чыгармаларды талдоонун жыйынтыгына таянып автор адамда
маныздуу инсандык сапаттар башталгыч мектеп курагында
калыптана башталарын тастыктайт. Башталгыч мектеп
курагы окуучунун эң активдүү курагы болуп эсептелинет,
анткени, анын ой жүгүртүүсүнүн калыптануу этабы башталып, өзүн-өзү өнүктүрүү процесси жүрүп, анын индивидуалдуулугунун алгачкы элементтери пайда болот. Сырткы таасир этүүчү баарлашуу, билим көндүмдөрдү алуу фактолордун
негизинде окуучунун жаңы нерселерди таануусу, кызыкчылыктардын баамдашы, көндүмдөрдүн жана жөндөмдөрдүн калыптанышы, эмоционалдык кабылдоосунун өнүктүрөт. Ошол
эле учурда, эрктүү да, эрксиз да көңүл буруусунун калыптанышы, а жалпысынан узак мөөнөттүү эс тутумдун негизинде,
ар бир окуучунун адеп-ахлактык негиздеринин пайдубалы негизделет жана коомдук жүрүм-турумдун нормалары калыптана баштайт
-
In this article, the author analyzes the theoretical foundations of the development of the mental development of children of
primary school age. According to the author, this problem was one
of the most multifaceted ways to solve the problems of psychological development not only of children, but also of adults. The study
of issues related to this problem is also one of the topical topics of
modern developmental psychology. Based on the analysis of works
that were devoted to the study of the scientific and theoretical
foundations of the formation and development of the psychology of
primary school students such as E. Erickson, L.S. Vygotsky, A.V.
Zaporozhets, J. Piaget and others, the author notes that modern
psychologists summarize the data and obtain new data, thereby
enriching them. Based on the results of the analyzes of the works,
the author indicated that significant personal qualities in a person
begin to form at primary school age. It is the primary school age of
the student that is the most active, since the stage of formation of
thinking begins in him, the process of self-development is underway, the first elements of his individuality appear. The influence of
externally influencing factors: as communication, learning, the
student has a desire to learn new things, awareness of interests,
skills and abilities develop, emotional perception develops. In turn,
the formation of both voluntary and involuntary attention, and in
the aggregate of long-term memory, each student begins to form
the foundations of all moral foundations and inculcate the norms
of social behavior
-
государство, образование, психология, педагогика, учебная деятельность, младший школьный возраст, мышление, ученик
-
мамлекет, билим берүү, психология, педагогика, окуу иш аракеттери, кенже мектеп курагы, ой-жүгүртүү, окуучу.
-
state, education, psychology, pedagogy, educational activity, primary school age, thinking, student.
-
Жумалиева Жаныл Мусабековна, Кыргызский
государственный университет имени
И. Арабаева, г.Бишкек, Кыргызская Республика,
кандидат психологических наук, профессор.
Халитова Анна, Кыргызский государственный
университет имени И. Арабаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, магистрант.
-
Жумалиева Жаныл Мусабековна, И. Арабаев
атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
психология илимдеринин кандидаты, профессор.
Халитова Анна, И. Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, магистрант
-
Zhanyl Zhumalieva, Kyrgyz State University
by name of I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of psychological sciences, professor.
Anna Khalitova, Kyrgyz State University by name of
I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, undergraduate
student.
10.26104/NNTIK.2019.45.557
Жумалиева Ж.М., Халитова А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 1. C. 82-86
|
