|
|
-
Борбоева Г.М.
-
Борбоева Г.М.
-
G.M. Borboeva
-
СПОСОБ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАДАЧ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
-
БОЛОЧОК МАТЕМАТИКА МУГАЛИМИНИН МЕЙКИНДИК ОЙ ЖҮГҮРТҮҮСҮН КАЛЫПТАНДЫРУУГА КАРАТА МАСЕЛЕЛЕРДИ ТҮЗҮҮНҮН БИР ЖОЛУ
-
A METHOD FOR COMPOSING TASKS FOR THE FORMATION OF SPATIAL THINKING OF A FUTURE MATHEMATICS TEACHER
-
В статье кратко излагаются основные показатели уровня развития пространственного мышления обучаю-щихся (школьников, студентов), предложенные И.С. Яки-манской: типы (движение, реконструкция, композиция), широта оперирования пространственными образами и полнота образов. В силу того, что задачи школьного курса геометрии и наряду с ними геометрические задачи вуза в основном являются задачами вычислительного характера и направлены на активизацию памяти обучающихся, а за-дачам, направленным на формирование пространствен-ного мышления, уделяется мало внимания, здесь предложен способ составления серии задач на определение и развитие вышесказанных показателей будущих учителей математи-ки на примере формирования понятия «эллипсоид». Серии таких задач проходят три этапа (актуализация знаний, осмысление, саморефлексия), характеризуюших зоны раз-вития (актуальная зона развития, зона ближащего разви-тия, зона творческого саморазвития) обучающего.
-
Макалада окуучулардын мейкиндик ой жүгүртүүсү-нүн ѳнүгүү деңгээлинин И.С. Якиманская тарабынан сунуш-талган негизги кѳрсѳткүчтѳрү: элестердин үстүнѳн жүр-гүзүлүүчү амалдардын типтери (кыймыл, реконструкция, композиция), кеңдиги жана элестердин толуктугу жѳнүн-дѳ маалыматтар кыскача баяндалды. Мектепте да, жож-до да геометриялык маселелер көбүнесе эсептөө мүнөзүнө ээ болуп, окуп-үйрөнүүчүлөрдүн (окуучулардын, студент-тердин) эс тутумун активдештирүү максатын кѳздѳгөн-дүктөн жана алардын мейкиндик ой жүгүртүүсүн калып-тандырууга багытталган маселелерге жетишээрлик дең-гээлде көңүл бурулбагандыктан, бул жерде «эллипсоид» түшүнүгүн калыптандыруу аркылуу болочок математика мугалиминин акыл-эсинин бул түрүнүн жогоруда айтылган кѳрсѳткүчтѳрүнүн деңгээлин аныктоого жана ѳнүктүрүү-гѳ карата маселелердин сериясын түзүү жолу сунуштал-ды. Мындай маселелердин сериясы окуп-үйрѳнүүчүлѳрдүн ѳнүгүү зоналарын (актуалдуу ѳнүгүү зонасы, жакынкы ара-лыкта ѳнүгүү зонасы, чыгармачыл ѳз алдынча ѳнүгүү зона-сы) мүнѳздѳѳчү үч этапка (билимдерди актуалдаштыруу; ой жүгүртүү; ѳздүк рефлексия) бѳлүнүп, түзүлдү.
-
The article briefly outlines the main indicators of the level of development of spatial thinking of students (schoolchildren, students), proposed by I.S. Yakimanskaya: types (movement, re-construction, composition), the breadth of using spatial images and the completeness of images. Due to the fact that the tasks of the school geometry course and, along with them, the geometric tasks of the university are mainly tasks of a computational na-ture and are aimed at activating the memory of students, and little attention is paid to the tasks aimed at the formation of spatial thinking, here we propose a method for compiling a series of problems for determining and developing the above indicators of future mathematics teachers on the example of forming the concept of "ellipsoid". A series of such tasks go through three stages (actualization of knowledge, comprehen-sion, self-reflection), which characterize the development zones (actual zone of development, zone of near-term development, zo-ne of creative self-development) of the students.
-
Ключевые слова: будущий учитель, пространствен-ное мышление, образы, показатели, геометрические зада-чи, эллипсоид, зоны развития.
-
Негизги сѳздѳр: болочок мугалим, мейкиндик ой жү-гүртүү, элестер, кѳрсѳткүчтѳр, геометриялык маселелер, эллипсоид, ѳнүгүү зоналары.
-
Key words: future teacher, spatial thinking, images, indi-cators, geometric tasks, ellipsiod, development zone.
-
Борбоева Гулниса Маматкановна, Ошский государственный университет, г.Ош, Кыргызская Республика, кандидат физико-математических наук, доцент.
-
Борбоева Гулниса Маматкановна, Ош мамлекеттик университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы, физика жана математика илимдеринин кандидаты, доцент.
-
Gulnisa Borboeva, Osh State University, Osh, Kyrgyz Republic, candidate of physical and mathematical sciences, associate professor.
Борбоева Г.М. СПОСОБ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАДАЧ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2020. №. 12. C. 221-225
|
