|
|
-
Мамбетакунов Э., Исаева Р.У., Токтобекова А.
-
Мамбетакунов Э., Исаева Р.У., Токтобекова А.
-
E. Mambetakunov, R.U. Isaeva, A. Toktobekova
-
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ
-
ФИЗИКА МУГАЛИМДЕРИНИН КЕСИПТИК-ТЕХНОЛОГИЯЛЫК КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮКТӨРҮН КАЛЫПТАНДЫРУУ
-
FORMATION OF PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL COMPETENCES OF PHYSICS TEACHERS
-
В статье рассматриваются вопросы формирования профессионально-технологических компетенций учителей физики. Дается информация о професионально-технологических кометенциях, их фунциях и условиях формирования. Указываются виды подготовки направленные на формирование общих профессиональных компетентностей будущих учителей и связи изучаемых дисциплин, формы их обучения. В заключение под профессиональной и личностной подготовкой понимается способность учителя к квалифицированному решению педагогических вопросов совместно с учащимися и для учащихся в процессе обучения, познания, воспитания и иной деятельности. Компетентность – это интегральное качество личностей, выражающееся в их общей готовности и способности к деятельности. Профессионально-технологическая компетентность –определение целей и задач воспитания, определение объема и содержания воспитания, реализация педагогических принципов, выбор и применение методов воспитания, подбор и использование средств, создание условий для проведения воспитания и обучения.
-
Макалада болочок физика мугалимдеринин кесиптик-технологиялык компетентүүлүктөрүн калыптандыруу маселеси каралган. Физика мугалимдерин кесиптик-технологиялык компетентүүлүктөрү, алардын функциялары, калыптандыруунун шарттары берилет. Мугалимдин жалпы кесиптик компетенттүүлүктөрүн калыптандырууга багытталган даярдыктардын түрлөрү жана окулуучу дисциплиналардын, окутуунун формаларынын байланыштары көрсөтүлөт. Жыйынтыктап айтканда, мугалимдин кесиптик компетенттүүлүгү – бул окуу, таанып билүү, тарбиялоо жана башка ишмердүүлүк процессинде окуучулар менен бирдикте жана окуучулар үчүн педагогикалык маселелерди квалификациялуу чечүүгө карата кесиптик жана инсандык даярдык жөндөмдүүлүк деп түшүндүрүлөт. Компетенттүүлүк – бул инсандын ишмердикке жалпы даярдыгынан жана жөндөмдүүлүгүнөн көрүнгөн интегралдык сапат. Кесиптик-технологиялык компетенттүүлүк – таалим-тарбиянын максатын жана милдетин аныктоо, таалим-тарбиянын мазмунун жана көлөмүн аныктоо, педагогикалык принциптерди ишке ашыруу, таалим-тарбия методдорун тандоо жана колдонуу, каражаттарды тандоо жана колдонуу, таалим-тарбия жүргүзүүгө шарт түзө билүү.
-
The article deals with the formation of professional and technological competencies of physics teachers. It is necessary to consider the training of teachers of physics systemically, and not sporadically. Specifies the types of training aimed at the formation of common professional competencies of future teachers and communication disciplines, the form of their training. In conclusion, professional and personal training is understood as the ability of a teacher to professionally solve pedagogical issues together with students and for students in the process of learning, cognition, education and other activities. Competence is an integral quality of a person, expressed in their General readiness and ability to work. Professional and technological competence-determination of the goals and objectives of education, determination of the scope and content of education, implementation of pedagogical principles, selection and application of methods of education, selection and use of funds, creation of conditions for education and training.
-
физика, будущий учитель, виды подготовки, система, профессиональные функции, профессионально-технологическая компетентность, формы обучения.
-
физика, болочок мугалими, даярдыктардын түрлөрү, система, кесиптик функциялар, кесиптик-технологиялык компетенттүүлүк, окутуунун формалары.
-
physics, future teacher, types of training, system, professional functions, professional and technological competence, forms of training.
-
Мамбетакунов Эсенбек, Кыргызский национальный университет им. Ж.Баласагына, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, доктор педагогических наук, профессор.
Исаева Рапия Уркасымовна, Кыргызский национальный университет им. Ж.Баласагына, г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат педагогических наук, доцент.
Токтобекова Айнура, Кыргызский национальный университет им. Ж.Баласагына, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, аспирант.
-
Мамбетакунов Эсенбек, Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин доктору, профессор.
Исаева Рапия Уркасымовна, Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин кандидаты, доцент.
Токтобекова Айнура, Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек, Кыргыз Республикасы, аспирант.
-
Esenbek Mambetakunov, Kyrgyz national university by name of J.Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
doctor of pedagogical sciences, professo r.
Rapia Isaeva, Kyrgyz national university by name of J.Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate
of pedagogical sciences, associate professor.
Ainura Toktobekova, Kyrgyz national u niversity by name of J.Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
postgraduate student.
DOI:10.26104/NNTIK.2019.45.557
Мамбетакунов Э., Исаева Р.У., Токтобекова А. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2019. №. 5. C. 158-162
|
