|
|
-
Кудабаева Г.Б., Рыскулова Ж.Д.
-
Кудабаева Г.Б., Рыскулова Ж.Д.
-
G. Kudabaeva, Zh. Ryskulova
-
СРЕДСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
-
МЕКТЕПКЕ ЧЕЙИНКИ КУРАКТАГЫ БАЛДАРДЫН МАТЕМАТИКАЛЫК ТҮШҮНҮКТӨРҮН КАЛЫПТАНДЫРУУДА КОЛДОНУЛУУЧУ КАРАЖАТТАР
-
MEANS FOR THE FORMATION OF ELEMENTARY MATHEMATICAL REPRESENTATIONS IN PRESCHOOL CHILDREN
-
В развитии сознания дошкольников всегда важно исполь-зовать средства, используемые для формирования основных
математических понятий детей в детском саду и углублен-ного его изучения. И это формирует сознание детей этого воз-раста. Формирование элементарных математических поня-тий у дошкольников, в том числе с использованием методов и
средств, используемых на данном уроке, считается новинкой
научных исследований. Процесс формирования элементарных
математических понятий заключается в ознакомлении детей
с числовыми, пространственными и временными отношения-ми с использованием различных средств Дидактические средс-тва, средства обучения, конспекты. Дидактические средства
являются для воспитателя основными средствами детской
познавательной деятельности. Конспект представляет собой
краткое описание, включающее цель (содержание программы:
учебно-воспитательные задачи), перечень наглядных пособий и
оборудования, ход занятия или игры (основные части, этапы).
Обычно в учебниках-конспектах приводится система конспек-тов, последовательно раскрывающих основные приемы и прие-мы обучения, с помощью которых решаются задания в различ-ных разделах программы для освоения элементарных матема-тических понятий.
-
Мектепке чейинки курактагы балдардын ан-сезиминин
өстүрүүдө бала бакчадагы балдардын элементардык матема-тикалык түшүнүктөрдү калыптандыруу үчүн колдонулуучу
каражаттарды туура колдонуу жана аны терең анализдеп
изилдөө дайыма актуалдуу маселелерден болуп саналат. Ал
эми бул курактагы балдардын ан-сезиминин калыптандырууда
мектепке чейинки курактагы балдардын элементардык мате-матикалык түшүнүктөрдү калыптандыруу, анын ичинен ал
сабакта колдонулуучу ыкмалар жана каражаттар илимий
изилдөөнүн жаңылыгы катары каралат. Элементардык мате-матикалык түшүнүктөрдү калыптандыруу процесси балдар-ды түрдүү каражаттардын жардамы менен сандык, мейкин-диктик жана убакыттык байланыштар менен тааныштыруу
болуп саналат. Дидактикалык каражаттар,окуу куралдары,
конспект. Дидактикалык каражаттар тарбиячы үчүн бал-дардын таанып-билүү иш-аракетинин негизги куралдары бо-луп саналат. Конспект – бул максатты (программанын маз-муну: окутуу жана тарбиялык милдеттерди), көрсөтмө ку-ралдардын жана жабдуулардын тизмесин, сабактын же оюн-дун жүрүшүн (негизги бөлүктөрүн, этаптарын) камтыган
кыскача сүрөттөмө. Адатта, конспект окуу куралдарында
окутуунун негизги ыкмаларын жана ыкмаларын ырааттуу
ачып берген рефераттар системасы берилет, алардын жар-дамы менен элементардык математикалык түшүнүктөрдү
өнүктүрүү үчүн программанын ар кандай бөлүмдөрүндөгү
тапшырмалар чечилет.
-
n the development of the consciousness of preschoolers, it is
always important to use the means used to form the basic mathema-tical concepts of children in kindergarten and study it in depth.And
it shapes the consciousness of children of this age .The formation of
elementary mathematical concepts in preschoolers, including using
the methods and tools used in this lesson, is considered a novelty of
scientific research. The process of forming elementary mathemati-cal concepts consists in familiarizing children with numerical, spa-tial and temporal relationships using various means. Didactic tools,
teaching aids, notes. Didactic means are the main means of child-ren's cognitive activity for the educator. The summary is a brief des-cription, including the goal (program content: educational tasks), a
list of visual aids and equipment, the course of the lesson or game
(main parts, stages). Usually, abstract textbooks provide a system
of abstracts that consistently reveal the main teaching methods and
techniques, with the help of which tasks are solved in various sec-tions of the program for mastering elementary mathematical
concepts.
-
дети, школа, математические поня-тия, числа, понятия счета, геометрические фигуры, понятия величины.
-
балдар, мектеп, математикалык түшү-нүктөр, сан, эсеп түшүнүктөрү, геометриялык фигуралар, чоңдук түшүнүктөр.
-
children, school, mathematical concepts, numbers, concepts of counting, geometric shapes, concepts of magnitude.
-
Кудабаева Гулмира Байдылдаевна, Таласский
государственный университет, г.Талас,
Кыргызская Республика, кандидат философских
наук, доцент.
Рыскулова Жайнагул Добулбековна, Таласский
государственный университет, г.Талас,
Кыргызская Республика, преподаватель.
-
Кудабаева Гулмира Байдылдаевна, Талас
мамлекеттик университети, Талас шаары,
Кыргыз Республикасы, философия
илимдеринин кандидаты, доцент.
Рыскулова Жайнагүл Добулбековна, Талас
мамлекеттик университети, Талас шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
-
Gulmira Kudabaeva, Talas State University,
Talas, Kyrgyz Republic, candidate
of philosophical sciences, associate professor.
Jainagul Ryskulova,Talas State University,
Talas, Kyrgyz Republic, lecturer.
Кудабаева Г.Б., Рыскулова Ж.Д. СРЕДСТВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2022. №. 5. C. 231-234
|
