|
|
-
Арыков А., Сулайман кызы Б
-
Арыков А., Сулайман кызы Б
-
A. Arykov, Sulaiman kyzy B.
-
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ДИКТАНТА
-
СТУДЕНТТЕРДИН БИЛИМИН ФИЗИКА-МАТЕМАТИКАЛЫК ДИКТАНТТЫН ЖАРДАМЫНДА ТЕКШЕРҮҮ
-
TESTING STUDENTS’ KNOWLEDGE WITH THE HELP OF PHYSICAL AND MATHEMATICAL DICTATION
-
В статье предусмотрен диктант учебной деятельности
учащихся при обучении физике и математике. Приведены формы организации познавательной деятельности учащихся. Качество знаний студентов будет оцениваться по результатам
их работы. В настоящее время обучение ведется по типовому
календарному плану с учетом результативности, оптимальности, позиционности, ответственности, результативности
в процессе обучения физико-математического диктанта, а не
физико-математических тестов. Организация активной мыслительной деятельности учащихся зависит от эмоциональных
факторов, повышающих интерес к учебе, развитие самооценки. Поэтому при выполнении данной задачи оценка ее результатов учитывалась при формировании ключевых понятий в
программах, разрабатываемых в общеобразовательных колледжах по физико-математическому предмету. Это, с одной
стороны, повышает эффективность учебного процесса, с другой стороны, укрепляет позиции самостоятельности учащихся, иными словами, обеспечивает ответственность за умение
организовывать деятельность. Одним из способов достижения этой цели является проверка знаний учащихся с помощью
физико-математического диктанта для проверки результатов обучения.
-
Макалада физика жана математика предметтерин окутууда студенттердин окуу иш аракеттерин текшерүүнүн
диктант аркылуу текшерүү каралган. Студенттердин таанып билүү иш аракеттерин уюштуруунун формалары берилген. Студенттердин билим сапаттары алардын иш аракеттерин текшерип баалоо аркылуу ишке ашырылары каралган.
Азыркы учурда физика-математикалык тесттерге караганда,
физика-математикалык диктанттантын окуу процессинде
эффективдүү, оптималдуу, позициялуу, жоопкерчиликтүү, натыйжалуу экендигин эске алуу менен билим берүү стандарттын негизинде календардык план боюнча түзүлүп каралат.
Студенттердин активдүү ой жүгүртүү иш аракетин уюштуруу, окууга болгон кызыгынуу күчөтүү, өзүн-өзү баалоосунун
өнүгүшүн камсыз кыла турган эмоционалдык факторлордон
көз каранды. Ошондуктан, бул маселени ишке ашырууда, жалпы билим берүүчү колледждерде физика жана математика
предмети боюнча түзүлгөн программаларда негизги түшүнүктөрдү калыптандырууда анын натыйжаларын баалоо эске
алынган. Бул бир жагынан, окутуу процессинин эффективдүүлүгүн жогорулатса, экинчи жагынан окуучулардын өз алдынчалуулук позициясын күчөтөт, башкача айтканда иш аракеттерин уюштура билүү мүмкүнчүлүгүнүн жоопкерчилигин камсыз кылат. Бул максатты ишке ашыруунун ыкмаларынын бири
болгон окутуунун натыйжаларын текшерүүнүн физикалык
жана математикалык диктанттар аркылуу окучуулардын
билимдерин текшерүү каралган.
-
The article provides for the dictation of the educational activities of students in teaching physics and mathematics. Forms of organization of cognitive activity of students are given. The quality of
students' knowledge will be assessed by the results of their work.
Currently, training is conducted according to a standard calendar
plan, taking into account effectiveness, optimality, positioning, responsibility, and effectiveness in the process of teaching physical and
mathematical dictation, and not physical and mathematical tests.
The organization of active mental activity of students depends on
emotional factors that increase interest in learning, the development
of self-esteem. Therefore, when performing this task, the evaluation
of its results was taken into account in the formation of key concepts
in the programs developed in general education colleges in the
physical and mathematical subject. This, on the one hand, increases
the effectiveness of the educational process, on the other hand,
strengthens the position of students' independence, in other words,
provides responsibility for the ability to organize activities. One way
to achieve this goal is to test students' knowledge with the help of
physical and mathematical dictation to check learning outcomes.
-
обучение, контроль знаний, диктовка, качество образования, результат знаний, проверка.
-
окутуу, билимди көзөмөлдөө, диктант, билим сапаты, билимдин жыйынтыгы, текшерүү.
-
training, knowledge control, dictation, quality of education, result of knowledge, verification.
-
рыков Анарбай, Ошский государственный
юридический институт, г. Ош, Кыргызская
Республика, доцент
Сулайман кызы Барчынай, Ошский государственный
юридический институт, г. Ош, Кыргызская
Республика, преподаватель.
-
Арыков Анарбай, Ош мамлекеттик юридикалык
институту, Ош шаары, Кыргыз Республикасы, доцент.
Сулайман кызы Барчынай, Ош мамлекеттик юридикалык
институту, Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
окутуучу.
-
Anarbay Arykov, Osh State Law Institute, Osh, Kyrgyz
Republic, associate professor.
Sulaiman kyzy Barchynai, Osh State Law Institute, Osh,
Kyrgyz Republic, lecturer.
Арыков А., Сулайман кызы Б ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ДИКТАНТА. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2022. №. 4. C. 200-203
|
