|
|
-
Кумашова А.А
-
Кумашова А.А
-
A. Kumashova
-
ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
-
БАШТАЛГЫЧ КЛАССТЫН ОКУУЧУЛАРЫНА МАТЕМАТИКАНЫ ОКУТУУДА ЛОГИКАЛЫК ОЙ-ЖҮГҮРТҮҮНҮ ӨСТҮРҮҮНҮН КӨЙГӨЙЛӨРҮ
-
PROBLEMS OF LOGICAL THINKING DEVELOPMENT IN TEACHING MATHEMATICS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
-
В статье рассматриваются математические и логические аспекты процесса обучения математике младших
школьников: актуальность изучения математики в начальной
школе с компонентами логики; соотношение математики и
логики как отдельной науки; вовлечение обучающихся в
учебную и познавательную деятельность в учебный процесс;
приемы мышления как метод обучения способствуют росту
математической и логической подготовки младших
школьников; выбор нестандартных математических
(обучающих) задач при формировании когнитивной логики
развивающегося характера; знакомство учащихся с
элементами доказательства; механизм ознакомления
учащихся с математическими понятиями как формой
мышления. Хотя математика и логика – независимые науки,
они тесно связаны, а логика – это суть математики. В
математике логическая жесткость и гармония мышления
призваны улучшить общую логическую культуру мышления.
По математике учащиеся соответствуют требованиям
доказательства.
-
Макалада башталгыч класстын окуучуларына математиканы окутуу процессиндеги математикалык жана логикалык аспектилер жөнүндө сөз болот: башталгыч класстарда
логиканын компоненттери менен бирге математиканы үйрөнүүнүн актуалдуулугу; өзүнчө илим катары математиканын
жана логиканын өз ара карым-катнашы; окуу процессинде
окуучуларды окуу жана таанып-билүү ишмердүүлүктѳрүнѳ
тартуу; ой жүгүртүү ыкмалары окутуу ыкмалары катары
башталгыч класстын окуучуларынын математикалык жана
логикалык даярдыгынын өсүшүнө өбөлгө түзөт; өнүгүп
жаткан мүнөздөгү таанып-билүү логикалык жөндөмүн
калыптандырууда стандарттуу эмес математикалык (окуу)
маселелерди тандоо; далилдөө элементтери менен
окуучуларды тааныштыруу; окуучуларды ой жүгүртүүнүн
формасы катары математикалык түшүнүктөр менен
тааныштыруу механизми. Математика жана логика көз
карандысыз илим болсо да, бири-бири менен тыгыз
байланышта, логика – математиканын маңызы.
Математикада ой жүгүртүүнүн логикалык катуулугу жана
гармониясы ой жүгүртүүнүн жалпы логикалык маданиятын
өркүндөтүү максатында иштелип чыккан. Математика
сабактарында окуучулар толук далилдѳѳнүн талаптарына
жооп беришет.
-
The article examines the mathematical and logical aspects
of the process of teaching mathematics to primary schoolchildren:
the relevance of studying mathematics in primary school with components of logic; the relationship between mathematics and logic
as a separate science; involvement of students in educational and
cognitive activities in the educational process; methods of thinking
as a teaching method contribute to the growth of mathematical and
logical training of junior schoolchildren; the choice of nonstandard mathematical (teaching) problems in the formation of
cognitive logic of a developing nature; introducing students to the
elements of proof; a mechanism for familiarizing students with
mathematical concepts as a form of thinking. Although
mathematics and logic are independent sciences, they are closely
related, and logic is the essence of mathematics. In mathematics,
logical rigidity and harmony of thinking are designed to improve
the general logical culture of thinking. In mathematics, students
meet the proof requirements
-
математика, логика, обучение, рассуждение, индукция, дедукция, познавательная деятельность.
-
математика, логика, окутуу, ой жүгүртүү ыкмалары, индукция, дедукция, таануу ишмердүүлүгү.
-
mathematics, logic, learning, reasoning, induction, deduction, cognitive activity.
-
Кумашова Аида Анаркуловна, Таласский
государственный университет, г.Талас,
Кыргызская Республика, старший
преподаватель
-
Кумашова Аида Анаркуловна, Талас
мамлекеттик университети, Талас ш.,
Кыргыз Республикасы, улук окутуучу
-
Aida Kumashova, Talas State University,
Talas, Kyrgyz Republic, senior lecturer.
DOI:10.26104/IVK.2019.45.557
Кумашова А.А ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 4. C. 125-128
|
