|
|
-
Кудабаева Г.Б., Жайылган кызы М
-
Кудабаева Г.Б., Жайылган кызы М
-
G. Kudabaeva, Jaiylgan kyzy M
-
ФОРМИРОВАНИЕ СОЗНАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВМЕСТЕ С ПРИРОДОЙ
-
МЕКТЕПКЕ ЧЕЙИНКИ КУРАКТАГЫ БАЛДАРДЫ ЖАРАТЫЛЫШ МЕНЕН БИРГЕ АҢ-СЕЗИМДЕРИН КАЛЫПТАНДЫРУУ
-
FORMATION OF CONSCIOUSNESS OF PRESCHOOL CHILDREN TOGETHER WITH NATURE
-
Данная статья посвящена экологическому воспитанию
дошкольников, знакомству с природой, а также формированию их сознания. Всегда актуален комплексный анализ развития познавательного развития дошкольников. Мы обучем дошкольников полностью понимать красоту природы, сезонные
изменения, их особенности, их влияние на человечество, развивать экологическое сознание, различать живые и неживые существа, относиться к окружающей среде как к своей собственной и работать вместе. с развитием чувств может
иметь большое влияние на логическое выражение его мыслей,
а также на его становление как личности. Систематическое
знакомство с природой в дошкольных учреждениях способствует развитию умственных способностей детей и их
успешной подготовке к школе. Личностное развитие
дошкольников, в частности формирование эмоциональных
мотиваций, психологическое обновление (восприятие,
внимание, память, мышление, язык, проявление
индивидуальности в познавательных процессах), которые
являются основными чертами личности, составляет основу
их психологических характеристик.
-
Бул макалада негизинен мектепке чейинки курактагы
балдарга экологиялык тарбия берүүдө, жаратылыш менен
тааныштыруу менен бирге аӊ-сезимдерин калыптандыруу каралган. Мектепке чейинки курактагы балдардын аңсезиминин өнүгүүсүн ар тараптан анализдеп изилдөө дайыма
актуалдууу маселелерден болуп саналат. Биз мектепке
чейинки курактагы балдарга жаратылыштын кооздуктарын,
сезондук өзгөрүүлөрүн алардын өзгөчөлүгүн, адам баласы
үчүн тийгизген таасирин толук жеткирүү менен экологиялык
билимин, тарбиясын өстүрүп, жандуу жаратылыш менен
жансыз жаратылышты айрымалап билүүгө, айлана-чөйрөгө
өз менчигиндей аяр мамиле жасоого жана эмгекке
тарбиялоого багыттап жана аӊ-сезимин өстүрүү менен
биргеликте өзүнүн оюн логикалык жактан айтып берүүсүн
жана ошондой эле инсан катары калыптануусуна чоӊ таасир
бере алабыз. Мектепке чейинки мекемелерде жаратылыш
менен тааныштыруу системалуу жүргүзүлсө – балдардын
акыл-сезимдеринин өнүгүшүнө жана аларды мектепте окууга
ийгиликтүү даярдоого чоң көмөк көрсөтөт. Мектепке
чейинки курактагы балдардын инсандык өнүгүүлөрү, атап
айтканда, инсандык негизги саптаттардан болгон эмоционалдык мотивдүүлүктөрдүн, психологиялык жаңылануулар
(таануу процесстериндеги кабыл алуу, көңүл буруу, эс, ойлоо,
тил, индивидуалдыктын пайда болушу) калыптанышы, алардын психологиялык өзгөчөлүктөрүнүн негизин түзөт
-
This article focuses on environmental education for
preschool children, acquaintance with nature, as well as the
formation of their consciousness.A comprehensive analysis of the
development of consciousness of preschool children is always
relevant. Through teaching preschool children to fully understand
the beauty of nature, the features of seasonal changes and their
impact on humanity we develop their environmental knowledge
and teach them to distinguish between living and non-living things.
Also, this method is efffective to teach children to treat the
environment properly and to motivate them to work on
environmental challanges. Together with the development of their
consciousness we can have a positive impact on formation of
childrens logical thoughts and it’s expression, as well as on
formation of their peronality.Systematic acquaintance with nature
at preschool institutions greatly contributes to the development of
children's minds and their successful preparation for school.
Personal development of preschool children, in particular, the
formation of emotional motivation, psychological renewal (perception, attention, memory, thinking, language, the emergence of
individuality in cognitive processes), which are the main
personality traits, forms the basis of their psychological
characteristics.
-
дети, экология, природа, окружающая среда, личность, сознание, эмоция, психология
-
балдар, экология, жаратылыш, айланачөйрө, инсан, аӊ-сезим, эмоция, психология.
-
children, ecology, nature, environment, personality, consciousness, emotions, psychology.
-
Кудабаева Гулира Байдылдаевна, Таласский
государственный университет, г.Талас,
Кыргызская Республика, кандидат философских
наук, доцент.
Жайылган кызы Мээрим, Таласский
государственный университет, г.Талас,
Кыргызская Республика, преподаватель.
-
Кудабаева Гулира Байдылдаевна, Талас
мамлекеттик университети, Талас ш.,
Кыргыз Республикасы, философия
илимдеринин кандидаты, доцент
Жайылган кызы Мээрим, Талас
мамлекеттик университети, Талас ш.,
Кыргыз Республикасы, окутуучу
-
Gulira Kudabaeva, Talas State University,
Talas, Kyrgyz Republic, Ph.D in philosophy,
associate professor.
Jaiylgan kyzy Meerim, Talas State University,
Talas, Kyrgyz Republic, lecturer.
DOI:10.26104/IVK.2019.45.557
Кудабаева Г.Б., Жайылган кызы М ФОРМИРОВАНИЕ СОЗНАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВМЕСТЕ С ПРИРОДОЙ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 4. C. 121-124
|
