Новый выпуск

2024, №: 3

Подробнее

Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана

Cтатья
Авторы
  1. Расулова З.А., Тороев Ы.Т
  2. Расулова З.А., Тороев Ы.Т
  3. Z. Rasulova, Y. Toroev
Название
  1. ОБЛАДАТЕЛИ ВЕЛИКОГО ИСКУССТВА НАСТАВНИЧЕСТВА
  2. УСТАТТЫК УЛУУ ӨНӨРДҮН ЭЭЛЕРИ
  3. OWNERS OF THE GREAT ART OF MENTORING
Аннотация
  1. В статье будут освещены имена кыргызских народных учителей, занимающих важное место в системе образования Кыргызской Республики, примеры их достойных жизненных путей и опыт педагогической работы, которые являются для нас примером. Речь идет о трудах наших наставников-учителей, которые при любых обстоятельствах готовы посвящать всю свою жизнь и здоровье подрастающему поколению. Их многолетний, богатый опыт - незаменимый образец для нас. О том, что настоящий учитель, это разносторонняя личность, свидетельствует их педагогическая деятельность, богатый опыт, особое место, которое он занимает в обществе. Каждый год своей жизни они открывают новой страницей и способствуют ее развитию, становясь свидетелями новых открытий в чудесном мире образования детства.
  2. Макалада Кыргыз Республикасынын билим берүү системасында опол тоодой орду бар кыргыз эл мугалимдеринин ысымдары, алардын биз үчүн үлгү болгон татыктуу өмүр жолдорунан жана педагогикалык иш тажрыйбаларынан мисалдар чагылдырылат. Кандай шартта болбосун бүт өмүрүн, ден соолугун келечек ээлери болгон жаш муундарга арнап, баш оту менен күйүп-бышып эмгектенген мугалимдерибиздин эмгеги тууралуу сөз болот. Алардын алтын тажрыйбасы биз үчүн алмашылгыс үлгү. Чыныгы мугалим-бул ар тараптуу инсан экендигине алардын педагогикалык ишмердүүлүгү, топтогон бай тажрыйбасы, коомчулукта ээлеген өзгөчө орду далил. Алардын өмүрүнүн ар бир жылы жаңы барак менен ачылып, балалыктын кызык билим дүйнөсүндөгү жаңы ачылыштарга күбө болуу менен аны өнүктүрүүгө жардамдашат. Мунун баары аты аталган ар бир устат мугалимдерибиздин улуулугун жана бийик адамдык сапаттарын көрсөтүп турат.
  3. The article will highlight the names of Kyrgyz folk teachers who occupy an important place in the education system of the Kyrgyz Republic, examples of their worthy life paths and experience of pedagogical work, which are an example for us. We are talking about the works of our mentors - teachers who, under any circumstances, are ready to devote their whole lives and health to the younger generation. Their long-term, rich experience is an irreplaceable model for us. The fact that a real teacher is a versatile person is evidenced by their pedagogical activity, rich experience, and the special place that he occupies in society. Every year of their lives they open a new page and contribute to its development, witnessing new discoveries in the wonderful world of childhood education.
Ключевые слова
  1. учитель, успех, воспитание, мышление, профессия, общество, будущее, мировоззрение, личность.
  2. мугалим, ийгилик, тарбия, ой жүгүртүү, кесип, коом, келечек, дүйнө тааным, инсан.
  3. teacher, success, upbringing, thinking, profession, society, future, worldview, personality.
Сведения об авторах
  1. Расулова Замира Ахматовна, Международный Кувейтский университет, г. Бишкек, Кыргызская Республика, магистрант. Тороев Ырысбек Турдубекович, Баткенский государственный университет, Сулюктинский гуманитарно-экономический институт, г. Сулюкта, Кыргызская Республика, старший преподаватель.
  2. Расулова Замира Ахматовна, Эл аралык Кувейт университети, Сүлүктү шаары, Кыргыз Республикасы, магистрант. Тороев Ырысбек Турдубекович, Баткен мамлекеттик университети, Сүлүктү гуманитардыкэкономикалык институту, Сүлүктү шаары, Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
  3. Zamira Rasulova, Kuwait International University, Bishkek, Kyrgyz Republic, undergraduate student. Yrysbek Toroev, Batken State University, Sulukta Humanitarian and Economic Institute, Sulukta, Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Полнотекстовая версия
DOI
  • 10.26104/NNTIK.2022.29.36.054
  • Версия для цитирования
  • Расулова З.А., Тороев Ы.Т ОБЛАДАТЕЛИ ВЕЛИКОГО ИСКУССТВА НАСТАВНИЧЕСТВА. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 2. C. 221-224