|
|
-
Аскарбек кызы Л.
-
Аскарбек кызы Л.
-
Askarbek kyzy L.
-
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО НАПРАВЛЕНИЕ ПРИ ОНЛАЙН ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
-
МАТЕМАТИКАЛЫК ДИСЦИПЛИНАЛАРДЫ ОНЛАЙН ОКУТУУДА ГУМАНИТАРДЫК БАГЫТТАГЫ СТУДЕНТТЕРДИН ӨЗ АЛДЫНЧА ИШТӨӨСҮНҮНҮН НАТЫЙЖАЛУУЛУГУН ЖОГОРУЛАТУУ
-
IMPROVING THE EFFICIENCY OF INDEPENDENT WORK OF STUDENTS OF THE HUMANITARIAN DIRECTION IN ONLINE TEACHING OF MATHEMATICAL DISCIPLINES
-
В данной статье одной из важнейших проблем является
повышение качества подготовки не только традиционным
методом, но и онлайн обучением специалистов, стоящих перед вузом. Студент и выпускник, высшего учебного заведения
должен не только получать знания по предметам программы,
овладевать умениями и навыками использования этих знаний,
методами исследовательской работы, но и уметь самостоятельно приобретать новые научные сведения. Среди факторов, способствующих формированию творческой активности
учащихся, занимает самостоятельная работа студентов.
Только целенаправленная систематическая самостоятельная
работа каждого учащегося позволяет глубоко усвоить
знания, выработать и закрепить умения, превратить их в
соответствующие навыки умственного труда.
Самостоятельность в обучении представляет собой
необходимое условие активизации познавательных процессов
во всей учебной деятельности.
-
Бул макалада эң маанилүү көйгөйлөрдүн бири – салттуу
ыкма менен гана эмес, университеттин алдында турган адистерди онлайн окутуу аркылуу окутуунун сапатын жогорулатуу болуп саналат. Жогорку окуу жайынын студенти жана
бүтүрүүчүсү программанын предметтери боюнча билимге ээ
болуп, бул билимди, изилдөө ыкмаларын колдонуу көндүмдөрүн
жана көндүмдөрүн өздөштүрүү менен чектелбестен, жаңы
илимий маалыматтарды өз алдынча алууга да жөндөмдүү болууга тийиш. Окуучулардын чыгармачылык активдүүлүгүн калыптандырууга көмөктөшүүчү факторлордун катарына студенттердин өз алдынча иштөөсү кирет. Ар бир окуучунун
максаттуу системалуу өз алдынча иштөөсү гана билимди
терең өздөштүрүп, көндүмдөрдү өнүктүрүүгө жана
бекемдөөгө, аларды акыл эмгегинин тиешелүү көндүмдөрүнө
айландырууга мүмкүндүк берет. Окуудагы өз алдынчалык –
бардык билим берүү ишмердигинде таанып билүү
процесстерин активдештирүүнүн зарыл шарты.
-
In this article, one of the most important problems is to
improve the quality of training not only by the traditional method,
but also by online training of specialists facing the university. A
student and graduate of a higher educational institution should not
only gain knowledge in the subjects of the program, master the
skills and abilities to use this knowledge, research methods, but
also be able to independently acquire new scientific information.
Among the factors contributing to the formation of creative activity
of students is the independent work of students. Only purposeful
systematic independent work of each student makes it possible to
deeply assimilate knowledge, develop and consolidate skills, and
turn them into the corresponding skills of mental labor.
Independence in learning is a necessary condition for the
activation of cognitive processes in all educational activities
-
студент, самостоятельная работа, ВУЗ, математические дисциплины, преподаватель, цифровизация, онлайн обучение
-
студент, өз алдынча иштөө, университет, математикалык дисциплиналар, мугалим, санариптештирүү, онлайн окутуу.
-
student, independent work, university, mathematical disciplines, teacher, digitalization, online learning.
-
Аскарбек кызы Лира, Бишкекский государственный
университет имени К.Карасаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
-
Аскарбек кызы Лира, К. Карасаев атындагы Бишкек
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
-
Askarbek kyzy Lira, Bishkek State University by name
of K. Karasaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, senior
lecturer.
10.26104/NNTIK.2022.10.45.042
Аскарбек кызы Л. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО НАПРАВЛЕНИЕ ПРИ ОНЛАЙН ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 3. C. 229-232
|
