|
|
-
Шеров Ш.Б., Таиров К.А
-
Шеров Ш.Б., Таиров К.А
-
Sh. Sherov, K. Tairov
-
ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ В ШКОЛАХ ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ» (на примере Кыргызстана и России)
-
МЕКТЕПТЕРГЕ «ДИН МАДАНИЯТЫНЫН ТАРЫХЫ» САБАГЫН КИРГИЗҮҮДӨГҮ КӨЙГӨЙЛӨР (Кыргызстан жана Орусиянын мисалында)
-
PROBLEMS OF INTRODUCING THE SUBJECT «HISTORY OF RELIGIOUS CULTURE» IN SCHOOLS (on the example of Kyrgyzstan and Russia)
-
В статье показано, что религиозное образование
стало актуальной проблемой в российском и киргизском
обществах, пропитанных коммунистической идеологией,
религиозным мировоззрением и атеистическими взглядами,
и причины этого. Обсуждались вопросы проблем и опыта
внедрения религиоведения в учебные программы
общеобразовательных школ Кыргызстана и России. Автор
отмечает следующие общие проблемы внедрения курса
«Основы религиозной культуры и светской этики» в России,
«История религиозной культуры» в нашей стране:
Проблема соответствие содержания урока в
плюралистическом обществе в обеих странах; В
Кыргызстане религиоведение преподается только в пилотных школах; Незавершенное осуществление переподготовки
учителей религиоведения в нашей стране из-за финансового
дефицита; В России общеобразовательные учреждения реализуют только три модуля из шести, предлагаемых в курсе
и т.п.
-
Макалада коммунисттик идеологияга сугарылып, диний дүйнө таанымды чанып, атеисттик көз карашта калыптанган орус жана кыргыз коомдорунда элге дин таануу
тууралуу билим берүү актуалдуу көйгөйгө айлангандыгы
жана анын себептери көргөзүлдү. Кыргызстандын жана
Орусиянын жалпы орто билим берүүчү мектептеринин программасына дин таануу курсун киргизүүдөгү көйгөйлөрү,
тажрыйбалары тууралуу маселе талкууга алынды. Автор
Орусияда «Диний маданияттын негиздери жана светтик
этика», биздин өлкөдө «Дин маданиятынын тарыхы» курстарын киргизүүдө жалпы төмөнкүдөй көйгөйлөрдү белгилейт: Эки өлкөдө да сабактын мазмунун плюралисттик
коомго ылайык түзүү маселеси; Кыргызстанда дин таануу
курсу пилоттук мектептерде гана окутулууда; Өлкөбүздө
каржылык тартыштыктан улам дин таануу боюнча
окутуучуларды кайра даярдоо курсунан өткөрүү жараянынын толук ишке ашпагандыгы; Орусияда жалпы билим
берүүчү мекемелер курста сунушталган алты модулдун
үчөсүн гана ишке ашырууда.
-
The article shows that religious education has become an
urgent problem in Russian and Kyrgyz societies, saturated with
communist ideology, religious worldview and atheistic views,
and the reasons for this. The issues of problems and experience
of introducing religious studies into the curricula of secondary
schools in Kyrgyzstan and Russia were discussed. The author notes the following general problems of introducing the course
«Fundamentals of Religious Culture and Secular Ethics» in
Russia, «History of Religious Culture» in our country: The
problem of the correspondence of the content of the lesson in a
pluralistic society in both countries; In Kyrgyzstan, religious
studies are taught only in pilot schools; Unfinished
implementation of the retraining of teachers of religious studies
in our country due to the financial deficit; In Russia, general
education institutions implement only three modules out of six
offered in the course, etc.
-
Кыргызстан, Россия, религия, культура, религиоведение, проблема, курс, модуль.
-
Кыргызстан, Орусия, дин, маданият, дин таануу, көйгөй, курс, модул.
-
Kyrgyzstan, Russia, religion, culture, religious studies, problem, course, module
-
Шеров Ш. Б., Баткенский государственный университет, г.Баткен, Кыргызская Республика, кандидат исторических наук, доцент.
Таиров К. А., Баткенский государственный
университет, г. Баткен, Кыргызская Республика,
старший преподаватель.
-
Шеров Ш. Б., Баткен мамлекеттик университети,
Баткен шаары, Кыргыз Республикасы, тарых
илмдеринин кандидаты, доцент.
Таиров К. А., Баткен мамлекеттик университети,
Баткен шаары, Кыргыз Республикасы, улук
окутуучу
-
Sh. Sherov, Batken State University, Batken, Kyrgyz
Republic, senior lecturer.
K. Tairov, Batken State University, Batken, Kyrgyz
Republic, senior lecturer.
DOI:10.26104/NNTIK.2019.45.557
Шеров Ш.Б., Таиров К.А ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ В ШКОЛАХ ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ РЕЛИГИОЗНОЙ КУЛЬТУРЫ» (на примере Кыргызстана и России). Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2021. №. 5. C. 88-91
|
