|
|
-
Асаналиева Ч.Н.
-
Асаналиева Ч.Н.
-
Ch.N. Asanalieva
-
МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ
-
МОТИВАЦИЯЛЫК-БААЛУУЛУК КОМПОНЕНТИ
-
MOTIVATIVE VALUE COMPONENT
-
В статье рассматривается наивысший уровень раз-вития интегративного показателя мотивационно-цен-ностного компонента, к которому присуще потребность в постоянном сознательном эмоциональном насыщении, в самосовершенствовании личностного и профессионального аспектов. Также был отражён научный анализ основных источников таких терминов, как «мотивация» и «цен-ность». Широко раскрываются ценностные ориентации гуманности, которые обязательны для учителя, это – ува-жение к каждой личности, проявление особого внимания и интереса к ученику, воспитание, проявление щедрости, как со стороны организатора уроков, во время учебного процесса. Далее представлены размышления о важности профессиональной мотивации студентов высшего вуза. Уточнены мотивационно-ценностные показатели компо-нента компетенции. Охарактеризованы уровни развития мотивационно-ценностного компонента, такие как: высо-кий, средний и низкий. В заключении отмечается, что осо-знание правдивости психолого-педагогической точки зре-ния Э.Ф. Зээр в определении: «компетентность - это глубо-кие познания в сфере выполняемой работы, полное понима-ние методов и средств, используемых для достижения це-ли; владение особыми навыками; комплекс знаний, позво-ляющих высказать серьезное мнение о чем-либо», является интегративным показателем высокого уровня развития мотивационно-ценностного компонента
-
Мотивациялык-баалуулук компонентинин өнүгүшү-нүн жогорку деңгээлинин интеграциялоочу көрсөткүчү бо-луп өзүн тынымсыз түрдө жеке жана кесиптик өңүттөр-дө өзүн-өзү жакшыртууга (самосовершенствование) бол-гон туруктуу, аң-сезимдүү, эмоционалдуу боекторго ка-ныккан зарылдык каралган. Алгачкы «мотивация» жана «баалуулук» терминдерине илимий анализдер берилди. Ма-калада педагогдун милдеттүү түрдө баалуу ориентация гумандуулугуна: жеке инсанга болгон сый-урмат, окуучуга өзгөчө баалуу көз караш менен кароосу, тарбиялоочу, са-бакты уюштуруучу катары окутуу процессинде айкөл бо-лушу каралды. Жогорку окуу жайынын окутуучусунун ке-сиптик ишмердигинин мотивациясынын мааниси тууралуу ой жүгүртүүлөр көрсөтүлдү. Компетенттүүлүктүн мо-тивациялык-баалуулук компонентинин көрсөткүчтөрү такталды. Мотивациялык-баалуулук компонентинин өнү-гүүсүндөгү жогорку, ортоңку жана төмөнкү деңгээлдери-не мүнөздөмө берилди. Жыйынтыгында, психологиялык-пе-дагогикалык көз карашта Э.Ф. Зеер «компетенттүүлүк – бул аткарылып жаткан ишти, коюлган максатка жетүү-нүн ыкмалары менен каражаттарын ийне-жибине чейин терең билүү; ошондой эле белгилүү бир шык-жөндөмдөргө ээ болуу; кандайдыр бир нерсе тууралуу олуттуу пикир бил-дирүүгө мүмкүндүк берген билимдердин жыйындысы» деп эсептеген аныктаманы туура деп эсептөө мотивациялык-баалуулук компонентинин өнүгүшүнүн жогорку деңгээли-нин интеграциялоочу көрсөткүчү экендиги белгиленди
-
The article examines the highest level of development of the integrative indicator of the motivational-value component, which is inherent need for constant conscious emotional satura-tion, in self-improvement of personal and professional aspects. It also reflected a scientific analysis of the main sources of terms such as "motivation" and "value". The value orientations of hu-manity, which are mandatory for a teacher are widely opened, these are respect for each person, the manifestation of special attention and interest for student, upbringing, and manifestation of generosity, as a lesson organizer, during the educational pro-cess. There are also reflected about the importance of profess-ional motivation for university students. The motivational and value indicators of the competence component have been clari-fied. The levels of development of the motivational-value com-ponent, such as high, medium and low are characterized. In conclusion, it is noted that the awareness of the veracity of the psychological and pedagogical point of view of E.F.Zeer “com-petence is deep knowledge in the field of work performed, a com-plete understanding of the methods and means used to achieve the goal; possession of special skills; a complex of knowledge that allows expressing a serious opinion about something” is an integrative indicator of a high level of development of the moti-vational-value component.
-
Ключевые слова: компетенция, компетентность, мотивация, ценность, ценностная ориентация, человеч-ность, педагог, система ценностей, мотивационно-цен-ностный компонент
-
Негизги сөздөр: компетенция, компетенттүүлүк, мо-тивация, баалуулук, баалуу ориентация, гумандуулук, педа-гог, баалуулук системасы, мотивациялык-баалуулук компо-ненти.
-
Key words: competence, competence, motivation, value, value orientation, humanity, teacher, value system, motivational and value component.
-
Асаналиева Чынара Ниязалиевна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, старший
преподаватель.
-
Асаналиева Чынара Ниязалиевна, Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек шаары, КыргызРеспубликасы, ага окутуучу
-
Chynara Asanalieva, Kyrgyz National University by name of Zh.Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Асаналиева Ч.Н. МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2021. №. 1. C. 203-206
|
