|
|
-
Бабаев Д.Б., Кылычова Н.Э.
-
Бабаев Д.Б., Кылычова Н.Э.
-
D.B. Babaev, N.E. Kylychova
-
АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
-
ФИЗИКАЛЫК ЭКСПЕРИМЕНТТИН ЖАРДАМЫ МЕНЕН СТУДЕНТТЕРДИН ТААНЫП-БИЛҮҮ ИШМЕРДҮҮЛҮГҮН КАЛЫПТАНДЫРУУ
-
ACTIVIZATION OF COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS THROUGH A PHYSICAL EXPERIMENT
-
В процессе преподавания физики физические эксперименты являются одновременно источником знаний и методом, а также средством активизации познавательной деятельности. В статье представлены этапы формирования
познавательной активности студентов с развитием логического мышления в результате анализа физических экспериментов. В результате правильной организации знаний
студентов посредством физических экспериментов их интерес к предмету возрастает. Активные формы и методы
преподавания физики были использованы для активизации
учебной деятельности студентов. Для формирования познавательной активности студентов с помощью экспериментов по организации уроков физики был предложен метод преподавания темы «Электрический ток в жидкостях». На основании этого была продемонстрирована роль
принципов наблюдения, внимания и демонстрации в восприятии и приобретении знаний. Анализировано психологические этапы познавательных процессов в интерпретации
и формировании физических законов и явлений. Физический
эксперимент был организован с помощью устройств и
моделей, виртуальных демонстраций. В результате логического мышления студентов, они пришли к четкому и правильному выводу. В итоге они изучили определенные этапы
познавательной деятельности.
-
Физиканы окутуу процессинде физикалык эксперимент - бир эле учурда билим берүүнүн булагы, ошондой эле
методу катары милдет аткарат жана таанып-билүү ишмердүүлүгүн активдештирүүнүн каражаты болуп эсептелет. Макалада физикалык экспериментти өткөрүүнү талдоонун натыйжасында студенттердин логикалык ой жүгүртүүсүн өстүрүү менен таанып-билүү ишмердүүлүгүн
калыптандыруунун этаптары берилген. Физикалык эксперименттин жардамы менен студенттердин таанып-билүүсүн туура уюштуруунун натыйжасында алардын предметке болгон кызыгуусу артат. Студенттердин билим
алуу ишмердүүлүгүн активдештирүү үчүн физиканы окутуунун активдүү формалары жана методдору пайдаланылды. Физика сабагын уюштурууда тажрыйбалардын
жардамы менен студенттердин таанып-билүү ишмердүүлүгүн калыптандыруу максатында “Суюктуктардагы
электр тогу” темасын өтүүнүн методикасы сунушталды.
Анын негизинде, билимдерди кабыл алууда, өздөштүрүүдө
жана таанып билүүдө – байкоо, көңүл буруу жана көрсөтмөлүүлүк принциптеринин ролу көрсөтүлдү. Физикалык закондорду, кубулуштарды түшүндүрүүдө жана калыптандырууда таанып-билүү процесстеринин психологиялык
этаптары талдоого алынды. Физикалык эксперименттин
жүрүшү приборлордун жана моделдердин, виртуалдык демонстрациялардын жардамында уюштурулду. Студенттердин логикалык ой жүгүртүүсүнүн натыйжасында алар
так жана туура жыйынтык чыгарышты. Жыйынтыгында алар таанып-билүү ишмердүүлүгүн аткаруунун белгилүү
этаптарын үйрөнүштү.
-
In the process of teaching physics, physical experiments
are both a source of knowledge and a method, as well as a means
of enhancing cognitive activity. The article presents the stages
of the formation of cognitive activity of students with the development of logical thinking as a result of the analysis of physical
experiments. As a result of the correct organization of students'
knowledge through physical experiments, their interest in the
subject increases. Active forms and methods of teaching physics
were used to enhance the educational activities of students. For
the formation of cognitive activity of students through experiments on the organization of physics lessons, a method of teaching the topic "Electric current in liquids" was proposed.
Based on this, the role of the principles of observation, attention
and demonstration in the perception and acquisition of knowledge was demonstrated. The psychological stages of cognitive
processes in the interpretation and formation of physical laws
and phenomena are analyzed. The physical experiment was
organized using devices and models, virtual demonstrations.
Because of the logical thinking of students, they came to a clear
and correct conclusion. As a result, they studied certain stages
of cognitive activity.
-
физический эксперимент, жидкости, электрический ток, познавать, деятельность, внимание, чувство, восприятие, мышление, наблюдение, анализ.
-
физикалык эксперимент, суюктуктар, электр тогу, таанып-билүү, ишмердүүлүгү, көнүл буруу, сезүү, кабыл алуу, ой жүгүртүү, байкоо, анализдөө.
-
physical experiment, liquids, electricity, to know, the activity, attention, feeling, perception, thinking, observation, analysis.
-
Бабаев Доолотбай Бабаевич, Международный
Кувейтский университет, г.Бишкек.
Кыргызская Республика, доктор
педагогических наук, профессор.
Кылычова Нурия Эсеналиевна, Ошский
технологический университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, старший
преподаватель.
-
Бабаев Дөөлөтбай Бабаевич, Эл аралык
Кувейт университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика
илимдеринин кандидаты, профессор.
Кылычова Нурия Эсеналиевна, Ош
технологиялык университети,
Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
ага окутуучу.
-
Doolotbai Babaev, International Kuwait University,
Bishkek. Kyrgyz Republic, doctor of pedagogical
sciences, professor.
Nuria Kylychova, Osh University of technology, Osh,
Kyrgyz Republic, senior lecturer.
DOI:10.26104/NNTIK.2019.45.557
Бабаев Д.Б., Кылычова Н.Э. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОМОЩЬЮ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2020. №. 3. C. 158-163
|
