|
|
-
Насирдинова Г.К., Молдоканова Д.А., Алик уулу А.
-
Насирдинова Г.К., Молдоканова Д.А., Алик уулу А.
-
G.K. Nasirdinovа, D.A. Moldokanova, Alik uulu A.
-
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКАХ НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
-
ОРГАНИКАЛЫК ЭМЕС ХИМИЯ САБАКТАРЫНДА ПРЕДМЕТ АРАЛЫК БАЙЛАНЫШТЫ ИШКЕ АШЫРУУ
-
REALIZATION OF INTERSUBJECT COMMUNICATIONS AT LESSONS OF INORGANIC CHEMISTRY
-
В статье рассмотрена необходимость использо¬ва-ния межпредметных связей на уроках химии с другими пред¬метами для эффективного обучения и реализации це-лей и задач уроков. Систематическое использование меж-предметных познавательных задач в форме проблем¬ных вопросов, количественных задач, практических заданий обеспечивает формирование умений учащихся устанав¬ли-вать и усваивать связи между знаниями из различных предметов.
-
Макалада сабактын максаттарын жана милдет¬те-рин натыйжалуу окутуу жана ишке ашыруу үчүн башка предметтер менен химия сабагынын предмет аралык бай-ла¬нышы берилген. Таанып – билүүчүлүк формадагы масе-ле¬лерди, эсептерди, көнүгүүлөрдү, практикалык тап¬шыр-ма¬ларды аткарууда предметтер ортосундагы пробле¬ма-луу суроолорду системалуу пайдаланууда, окуучу¬нун бил¬гич-тиги калыптанат жана предмет аралык байланыш¬тары бекемделет.
-
The article deals with the need to use intersubjective relationships in chemistry lessons with other subjects for effec-tive learning and implementation of the goals and objectives of the lessons. The systematic use of interdisciplinary cognitive tasks in the form of problem questions, quantitative tasks, practical tasks provides the formation of students ' skills to establish and assimilate the relationship between knowledge from different subjects.
-
межпредметные связи, интегри¬ро¬ванный урок, мониторинг успеваемости, познаватель¬ные задачи, преподавание химии, эффективность обучения.
-
предмет аралык байланыштар, ин¬т嬬грацияланган сабак, жетишүү мониторинги, таанып билүү маселелери, химияны окутуу, окутуунун натый¬жа¬луулугу.
-
interdisciplinary connections, integrated les¬son, monitoring of progress, cognitive tasks, teaching chemis¬try, learning efficiency.
-
Насирдинова Гулзада Калиевна, Кыргызский государст¬венный университет имени И.Арабаева, г.Бишкек, КР, кандидат химических наук, доцент.
Молдоканова Динара Амантуровна, Кыргызский госу¬дар¬ственный университет строительства, транспорта и архитектуры имени Н.Исанова, г.Бишкек, Кыргызская Республика, кафедра «Физики и прикладной химии», старший преподаватель.
Алик уулу Алмаз, Кыргызский государственный универси¬тет имени И.Арабаева, г.Бишкек, КР, кафедра «Химии и технологии ее обучения», магистрант.
-
Насирдинова Гулзада Калиевна, И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, химия илимдеринин кандидаты, доцент.
Молдоканова Динара Амантуровна, Н.Исанов атын¬дагы Кыргыз мамлекеттик курулуш, транспорт жана архи¬тек¬тура университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, «Физика жана прикладдык химия» кафедрасы, ага окутуучу.
Алик уулу Алмаз, И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекет¬тик университети, Бишкек шаары, КР, «Химия жана аны оку¬туунун технологиясы» кафедрасы, магистрант.
-
Gulzada Nasirdinova, Kyrgyz state university by name of I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of chemical sciences, associate professor.
Dinara Moldokanova, Kyrgyz state university of construction, transport and architecture by name of N. Isanova, Bishkek, Kyrgyz Republic, Department Physics and applied chemistry, senior lecturer.
Alik uulu Almaz, Kyrgyz state university by name of I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, Department of Chemistry and technology of its training, undergraduate.
Насирдинова Г.К., Молдоканова Д.А., Алик уулу А. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКАХ НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2018. №. 2. C. 111-113
|
