|
|
-
Акматов К.К., Мамырова А.Ю.
-
Акматов К.К., Мамырова А.Ю.
-
К. Аkmatov, A. Mamyrova
-
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ»
-
«АДАБИЙ КӨРКӨМ ТЕКСТ» ТҮШҮНҮГҮНҮН ТЕОРИЯЛЫК НЕГИЗДЕРИ
-
THEORETICAL FOUNDATIONS OF THE CONCEPT «LITERARY AND ARTISTIC TEXT»
-
Одним из важнейших понятий в литературе и литературоведении является понятие художественного текста. В
данной статье мы попытались описать сущность литературно-художественного текста, его определения, а также проклассифицировать различные виды текста. Мы считаем, что
художественный текст может являться одним из основных
средств совершенствования творчества учащихся, так как в
центре деятельности учителя и ученика находится анализ
текста. Важно особое акцентирование внимания на формирование творческих компетенций учащихся начальных классов.
Поясняется, что цель обучения литературоведению основана
на обеспечении оптимального баланса между теоретическим
усвоением учебного материала и формированием навыков устной, письменной и мыслительной речи на практике, а также
говорится о том, что одной из его обязанностей является
освоение учащимися всеми видами речевой деятельности и
уметь правильно их использовать в различных сферах. Актуальность статьи заключается в том, что впервые художественный текст был проанализирован на основе литературного
чтения начальных классов. Представленные в статье мысли
посодействуют обогащению и разнообразию технологии обучения учителей начальных классов.
-
Адабияттагы, адабиятты окутуудагы эң негизги түшүнүктүн бири – көркөм текст түшүнүгү. Бул макала адабий көркөм тексттин табияты, ага берилген аныктамалар айтылып,
тексттин ар кандай түрлөрү классификацияланат. Адабий
көркөм текст – окуучулардын чыгармачылыгын өркүндөтүүдө
негизги каражаттардын бири. Текстти талдоо мугалим менен
окуучунун ишмердүүлүгүнүн борборунда турат. Башталгыч
класстарда окуучулардын чыгармачылык компетенттүүлүктөрүн калыптандырууга өзгөчө басым жасоо маанилүү. Адабий
окуу предметин окутуунун максаты – «окуу материалдарын
теориялык жактан үйрөнүү менен практикалык жактан сүйлөө, жазуу, ой жүгүртүү көндүмдөрүн калыптандыруунун ортосундагы оптималдуу тең салмактуулукту камсыз кылууга
негизделгендиги» менен түшүндүрүлүп, ал эми анын милдеттеринин бири – «окуучулардын кеп ишмердүүлүгүнүн бардык түрлөрүн өздөштүрүүсү жана аларды түрдүү чөйрөдө туура
колдоно билүүсү» экендиги айтылат. Макаланын актуалдуулугу
алгачкы жолу адабий текстти башталгыч класстардын адабий
окуу предметинин негизинде талдоого алгандыгында. Макалада
айтылган ойлор башталгыч класстын мугалимдеринин окутуу
технологияларын байытууга жардам берет.
-
One of the most important concepts in literature and literary
studies is the concept of a literary text. In this article, we have tried
to describe the gist of a literary text, its definitions, as well as to
classify the different types of text. We consider that the literary text
can be one of the main means to improve students' creativity, as at
the center of the teacher and student's activities is analyzing of the
text. It is important to pay special attention to the formation of creative competencies of primary school students. It is explained that the
goal of teaching literary criticism is based on ensuring an optimal
balance between the theoretical assimilation of educational material and the formation of oral, written and mental speech skills in
practice, and it is also said that one of his duties is to master all
types of speech activity by students and be able to correctly use in
various fields. The relevance of the article is that, the literary text
was analyzed for the first time based on primary school’s literature
reading. The ideas presented in the article will contribute to the enrichment and diversity of the primary schools’ teachers' teaching
technology.
-
литературное чтение, текст, литературный текст, художественный текст, творческая компетентность, чтение, понимание, начальный класс.
-
адабий окуу, текст, адабий текст, көркөм текст, чыгармачылык компетенттүүлүк, окуу, түшүнүү, башталгыч класс.
-
literary reading, text, literary text, artistic text, creative competence, reading, understanding, elementary school.
-
Акматов К.К., Кыргызский государственный
университет им. И.Арабаева, г.Бишкек, КР,
доктор педагогических наук, и.о. профессора.
Мамырова Айнура Юсуповна, Кыргызский
государственный университета им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, аспирант.
-
Акматов К.К., И.Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин
доктору, профессордун м.а.,
Мамырова Айнура Юсуповна, И.Арабаев атындагы
Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, аспирант.
-
К.Akmatov, Kyrgyz State University named after
I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, doctor of
pedagogical sciences, acting professor.
Aynura Mamyrova, Kyrgyz State University named
after I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic,
postgraduate student.
Акматов К.К., Мамырова А.Ю. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ «ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ». Известия ВУЗов Кыргызстана. 2023. №. 1. C. 238-240
|
