|
|
-
Кожалиева Д.Ж.
-
Кожалиева Д.Ж.
-
D.J. Kozhalieva
-
СОСТОЯНИЕ ВОПРОСОВ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
-
МАТЕМАТИКАЛЫК БИЛИМ БЕРҮҮДӨГҮ УЛАНУУЧУЛУК МАСЕЛЕЛЕРИНИН УЧУРДАГЫ АБАЛЫ
-
THE STATE OF ISSUES OF CONTINUITY N MATHEMATICS EDUCATION
-
В статье анализируется современное состояние проблемы преемственности при переходе из начальной школы в базовую. Методологическая основа математики – важнейшая часть ее теоретической основы. Это учение о принципах математики, о развитии как науки, о роли ма¬тематики в эволюции человеческого развития. Все обуче¬ние начинается в начальной школе. Начальное образование направлено на всестороннее развитие ребенка и ознакомление со всеми компонентами его учебной деятельности и должно учитывать преемственность, перспективность их формирования. Учащиеся начальных классов в Кыргызстане при изучении математики используют учебники следующих авторов: Н.Б. Истоминой и И.Б. Нефедьевой, Л.Петерсона, И.Бекбоева и Н.И. Ибраевой, И.И. Аргинской и Е.И. Ивановской. Начальный курс математики – интегрированный (комбинированный) курс: здесь содержатся арифметические, алгебраические, геометрические материалы.
-
Бул макалада башталгыч мектептен базалык мектепке өтүүдөгү улануучулук маселесинин азыркы учурдагы абалы талданды. Математиканын методологиялык негизи – маанилүү бөлүгү анын теориялык негизи. Бул математиканын принциптери, илим катары өнүгүшү, адамзаттын өнүгүү эволюциясындагы математиканын ролу жөнүндөгү окуу. Баардык окуу баштапкы мектепте башталат. Баштапкы билим берүү баланын ар тараптуу өнүгүшүнө жана баардык окуу ишмердүүлүгүнүн компонент¬тери менен таанышууга багытталган жана буларды калыптандырууда удаалаштыгы, улануучулугу, перспективдүүлүгү эске алынышы абзел. Кыргызстанда башталгыч класстардын окуучулары математиканы окууда төмөндөгү авторлордун: Н.Б. Истомина менен И.Б. Нефедьеванын, Л.Петерсондун, И.Бекбоев менен Н.И. Ибраеванын, И.И. Аргинская менен Е.И. Ивановскаянын окуу китептерин колдонушат. Математиканын баштапкы курсу интеграцияланган (айкалышкан) курс: бул жерде арифметикалык, алгебралык, геометриялык материалдар камтылган.
-
The article analyzes the current state of the problem of continuity in the transition from primary school to basic. The methodological basis of mathematics is the most important part of its theoretical basis. It is a teaching about the principles of mathematics, about development as a science, about the role of mathematics in the evolution of human development. All training begins in primary school. Primary education is aimed at the comprehensive development of the child and familiarization with all components of his educational activities and should take into account the continuity, continuity, prospects of their formation. Primary school students in Kyrgyzstan use textbooks of the following authors when studying mathematics: N.B. Istomina and I. B. Nefedyev, L.Peterson, I.Bekboev and N.I. Ibraeva, I.I. Arginskaya and E. I. Ivanovskaya. Elementary course of mathematics – integrated (combined) course: it contains arithmetic, algebraic, geometric materials.
-
математика, начальная школа, компетентность, математическое знание, учебная программа, преемственность, эффективность.
-
математика, баштапкы мектеп, компетенттүүлүк, математикалык билим, окуу программасы, улануучулук, натыйжалуулук.
-
mathematics, primary school, competence, mathematical knowledge, curriculum, continuity, effectiveness.
-
Кожалиева Дариха Жанболотовна , Кыргызский государственный университет им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика,магистрант.
-
Кожалиева Дариха Жанболотовна , И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, магистрант.
-
Darikha Kozhalieva , Kyrgyz state University b y name of I.Arabaev Bishkek, Kyrg yz Republic, undergraduate.
DOI:10.26104/NNTIK.2019.45.557
Кожалиева Д.Ж. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСОВ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2019. №. 5. C. 139-142
|
