Жаңы саны

2023, №: 3

Кененирээк

Известия ВУЗов Кыргызстана

Макала
Авторлор
  1. Курманкулов Ш.Ж., Конокбаева З.Р., Назарбаева Н.Ш.
  2. Курманкулов Ш.Ж., Конокбаева З.Р., Назарбаева Н.Ш.
  3. Sh. Kurmankulov, Z. Konokbaeva, N. Nazarbaeva
Макаланын аты
  1. ОБУЧЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ С СОЗДАНИЕМ УСЛОВИЙ ВОПРОСОВ
  2. ТАБИГЫЙ-МАТЕМАТИКАЛЫК ПРЕДМЕТТЕРДИ СУРОО ШАРТЫН ТҮЗҮП ОКУТУУ
  3. TEACHING NATURAL AND MATHEMATICAL SUBJECTS BY CREATING QUESTION CONDITIONS
Аннотация
  1. Обоснована необходимость изменения традиционного метода преподавания в ряде случаев путем констатации совпадения и несовпадения школьных требований с ценностями учащихся. Невозможность непосредственного перехода от традиционного обучения к инновационному показала, что существует переходный период. Отмечено, что инновационные формы обучения влияют на развитие творческих способностей учащихся, не отрицая традиционного обучения, а обогащая его. Показал, что существует метод «Стартовый эксперимент» как один из методов, позволяющих учащихся самостоятельно мыслить, проводить самостоятельного исследования естественно-математических предметов и как альтернатива ему разработан метод «Исходный опросный-эксперимент», который создает вопросительное условие. Показано, его практические использования физике и возможности применения этого метода для учащихся начальной школы.
  2. Окуучу балдардын баалуулуктары менен мектеп талабынын дал келүүчү жана дал келбөөчү жактарын айтуу менен айрым учурларда салттуу окутууну өзгөртүү зарылдыгы белгиленген. Салтуу окутуудан инновациялык окутууга шыр эле өтүп кетүү мүмкүн эмес экендиги, ага өтүүнүн өткөөл мезгили бар экендигин көрсөткөн. Салттуу окутууну танбастан, бирок аны байытуу менен окуучулардын чыгармачылык жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүгө инновациялык окутуу формаларынын таасири бар экендиги белгиленген. Табигый-математикалык предметтерди окутууда окуучуларды өз алдынча ой-толгоого салуучу, окуучулардын өз алдынча изденүүсүн шарттоочу ыкмалардын бири катарында “Старттык эксперимент” ыкмасы бар экендигин белгилеп, ага альтернатива катары суроо шартын жаратуучу “Баштапкы суроо-эксперимент” ыкмасынын иштелгенин, физиканы окутуудагы колдонуу практикасынын материалы берилген жана бул ыкманы баштапкы класстын окуучулары үчүн дагы колдонуу мүмкүн экендигин көрсөткөн.
  3. The necessity of changing the traditional teaching method in some cases by stating the coincidence and non-coincidence of school requirements with the values of students is substantiated. The impossibility of an immediate transition from traditional education to innovative education has shown that there is a transitional period. It is noted that innovative forms of education affect the development of students' creative abilities, without denying traditional education, but enriching it. It has been shown that there is a "Starting Experiment" method as one of the methods that allow students to think independently, conduct independent research of natural and mathematical subjects, and as an alternative to it, the "Initial Survey Experiment" method has been developed, which creates a questioning condition. Its practical uses in physics and the possibilities of applying this method for primary school students are shown.
Негизги сөздөр
  1. активность, традиционное обучение, творчество, рост, развитие, эксперименты, ценность, мотив, инновации.
  2. активдүүлүк, салттуу окутуу, чыгармачылык, өстүрүү, өнүктүрүү, эксперимент, баалуулук, мотив, инновациялар.
  3. activity, traditional learning, creativity, growth, development, experiments, value, motive, innovation.
Авторлор жөнүндө маалымат
  1. Курманкулов Ш.Ж., Таласский государственный университет, г.Талас, Кыргызская Республика, доктор педагогических наук, профессор. Конокбаева З.Р., Таласский государственный университет, г.Талас, Кыргызская Республика, магистрант. Назарбаева Н.Ш., Университет АДАМ, г.Бишкек, Кыргызская Республика, преподаватель.
  2. Курманкулов Ш.Ж., Талас мамлекеттик университети, Талас шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин доктору, профессор. Конокбаева З.Р., Талас мамлекеттик университети, Талас шаары, Кыргыз Республикасы, магистрант. Назарбаева Н.Ш., АДАМ университети, Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, окутуучу.
  3. Sh. Kurmankulov, Talas State University, Talas, Kyrgyz Republic, doctor of pedagogical sciences, professor. Z. Konokbaeva, Talas State University, Talas, Kyrgyz Republic, undergraduate student. N. Nazarbaeva, ADAM University, Bishkek, Kyrgyz Republic, lecturer.
Pdf версиясы
DOI
  • 10.26104/IVK.2022.45.557
  • Цитаталоо
  • Курманкулов Ш.Ж., Конокбаева З.Р., Назарбаева Н.Ш. ОБУЧЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ С СОЗДАНИЕМ УСЛОВИЙ ВОПРОСОВ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2023. №. 1. C. 277-280