|
|
-
Жамшутова Б.Ж., Мадраимов С.
-
Жамшутова Б.Ж., Мадраимов С.
-
B. Jamshutova S. Madraimov
-
ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ОБУЧЕНИИ ЧИСЛА π
-
π САНЫН ҮЙРӨТҮҮДӨ АНЫН ТАРЫХЫЙ МААНИЛҮҮЛҮГҮ
-
HISTORICAL SIGNIFICANCE IN LEARNING THE NUMBER π
-
Повышение интереса современных школьников к предмету математики до сих пор остается одним из проблемных вопросов. По этой причине осуществляется деятельность по внедрению различных методов, чтобы удержать изученный материал в памяти ребенка, использовать его в повседневной жизни.
В частности, для повышения интереса ребенка к математике
было замечено, что, наряду с требованием объяснить ее просто
и доступно, добавление исторических сведений по данной теме
также мотивирует достижение намеченной цели. Число π упоминается в преподавании темы окружность школьного курса
математики. В данной статье рассказывается, как дополнение
информации из исторических фактов как метод повышения интереса ребенка к математике способствует достижению намеченной цели.
-
Бүгүнкү күндүн мектеп балдарынын математика предметине болгон кызыгуусун арттыруу дагы да болсо көйгөйлүү маселелердин катарын толуктап келет. Ошол себептен, түрдүү
усулдарды колдонуу менен өтүлгөн материалдын баланын эсинде сакталуусу, аны жашоо тиричиликте колдоно алуу көндүмдөрүн калыптандыруу масатында ар кандай ыкмаларды жүзөгө
ашыруу ишмердүүлүгү аткарылып келет. Айрыкча, баланын математикага болгон кызыгуусун арттыруу үчүн аны жөнөкөй
жана жеңил түрдө түшүндүрүүнү талап кылуу менен бирге,
ошол тема боюнча тарыхый маалыматтарды кошо берүү да
көздөгөн максатка жетүүгө түрткү болору байкалды. π саны
мектеп математика курсунда айлана темасын окутууда айтылат. Бул макалада баланын математикага болгон кызыгуусун
арттыруунун бир ыкмасы катарында тарыхый фактылардан
маалыматтарды кошо берүү, көздөгөн максатка жетүүгө
өбөлгө түзөөрү жөнүндө баяндалат.
-
Increasing the interest of modern schoolchildren in the subject
of mathematics still remains one of the problematic issues. For this
reason, activities are being carried out to introduce various methods
to keep the studied material in the child's memory, to use it in everyday
life. In particular, in order to increase the child's interest in mathematics, it was noticed that, along with the requirement to explain it simply
and easily, adding historical information on this topic also motivates
the achievement of the intended goal. The number π is mentioned in
the teaching of the topic circumference of the school mathematics
course. This article describes how the addition of information from
historical facts as a method of increasing a child's interest in mathematics contributes to achieving the intended goal.
-
математика, исторические данные, интерес, число π, окружность, длина, Архимед, кругозор, творческий поиск.
-
математика, тарыхый маалыматтар, кызыктыруу, π саны, айлана, узундук, Архимед, кругозор, чыгармачылык изилденүү.
-
mathematics, historical data, interest, π number, circumference, length, Archimedes, horizon, creative exploration.
Авторлор жөнүндө маалымат
-
Жамшутова Бурмакан Жолдошовна, Баткенский
государственный университет, г. Баткен,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
Мадраимов Сапарбек, Ошский государственный
педагогический университет, г. Ош, Кыргызская
Республика, профессор.
-
Жамшутова Бурмакан Жолдошовна,
Баткен мамлекеттик университети, Баткен
шаары, Кыргыз Республикасы,
улук окутуучу.
Мадраимов Сапарбек, Ош мамлекеттик
педагогикалык университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, профессор.
-
Burmakan Jamshutova, Batken State University,
Batken, Kyrgyz Republic, lecturer.
Saparbek Madraimov, Osh State Pedagogical
University, Osh, Kyrgyz Republic, Professor.
10.26104/NNTIK.2023.76.51.064
Жамшутова Б.Ж., Мадраимов С. ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ОБУЧЕНИИ ЧИСЛА π. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2023. №. 4. C. 273-275
|
