|
|
-
Эрхан Кожа
-
Эрхан Кожа
-
Еrkhan Кozha
-
ПОВЫШЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ КЫРГЫЗСКО-ТУРЕЦКИХ ЛИЦЕЕВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ПО МАТЕМАТИКЕ
-
ИНТЕРАКТИВДИК КАРАЖАТТАРДЫ КОЛДОНУУ МЕНЕН МАТЕМАТИКА САБАГЫНДА КЫРГЫЗ-ТҮРК ЛИЦЕЙЛЕРИНИН ОКУУЧУЛАРЫНЫН ӨЗ АЛДЫНЧА ТААНЫП БИЛҮҮ АКТИВДҮҮЛҮГҮН ЖОГОРУЛАТУУ
-
INCREASE OF INDEPENDENT COGNITIVE ACTIVITY OF STUDENTS OF KYRGYZ-TURKISH LYCEUMS IN MATHEMATICS USING INTERACTIVE TOOLS
-
Анализ кыргызско-турецких лицеев и общеобразовательных школ показывает, что использование инструментов для активизации обучения часто не выводит учащихся
на соответствующий уровень активности. В некоторых
случаях ученики не подготовлены заранее к конкретной
учебной деятельности, в других случаях предлагаемые задания не соответствуют реальным возможностям обучения школьников, также бывает, что не указывается четкая цель деятельности и не отслеживается ее прогресс. В
результате процесс обучения не достигает поставленных
целей. В таких случаях необходимо выделить основные критерии, позволяющие повысить уровень активности учащихся, также, организацию учебной деятельности на уроках с использованием интерактивных, компьютерных технологий, что повышает интерес к самому предмету. Таким
образом, активность учебной деятельности учащихся достигает оптимального уровня.
-
Кыргыз-түрк лицейлерин жана жалпы мектеп практикасын анализдөө көргөзгөндөй, окуу ишмердүүлүгүн активдештирүү каражаттарын колдонуу көпчүлүк учурларда окуучулардын активтүүлүгүн тиешелүү деңгээлге жеткизе албай калат. Айрым учурларда конкреттүү окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнө карата окуучулардын алдын
ала даярдыгы калыптана элек болот, башка учурларда – сунушталып жаткан тапшырмаларда окуучулардын реалдуу
окуу мүмкүнчүлүктөрү эске алынбай калат, үчүнчүдөн –
ишмердүүлүктүн так максаты бөлүнүп көргөзүлгөн эмес
болот жана анын жүрүшү көзөмөлгө алынбай калат. Жыйынтыгында окутуу процесси коюлган максаттарына
жетпей калат. Мындай учурларда, окуучулардын активдүүлүк деңгээлин жогорулатууга мүмкүнчүлүк түзүүчү негизги критерияларды бөлүп көргөзүү зарыл, экинчи жагынан интерактивдик, компьютердик технологияларды колдонуу менен сабактардагы окуу ишмердүүлүгүн уюштуруу,
бул болсо предметтин өзүнө карата кызыгууну жогорулатат. Ошону менен окуучулардын окуу ишмердүүлүгүнүн
активтүүлүгү оптималдык деңгээлге жетет.
-
Analysis of Kyrgyz-Turkish lyceums and schools in general shows, that the using of tools to activate learning, often does
not bring students to the appropriate level of activity. In some
cases, students are not prepared for a specific learning activity beforehand, in other cases, the proposed assignments do not
correspond to the real learning opportunities of students, also,
a clear goal of the activity is not indicated and its progress is
not monitored. As a result, the learning process does not achieve
its goals. In such cases, it is necessary to highlight the main
criteria that make it possible to increase the level of students'
activity, also, the organization of educational activities in the
classroom with using interactive, computer technologies, which
increases interest in the subject itself. Thus, the activity of
students' learning activities reaches the optimal level.
-
учитель, ученик, урок математики, обучение, дидактика, самостоятельность ученика, интерактивное обучение, интерактивные технологии, компьютерные технологии, интерактивные методы.
-
мугалим, окуучу, математика сабагы, окутуу, дидактика, окуучулардын өз алдынчалуулугу, интерактивдик окутуу, интерактивдик технологиялар, компьютердик технологиялар, интерактивдик методдор.
-
teacher, student, mathematics lesson, teaching, didactics, student independence, interactive teaching, interactive technologies, computer technologies, interactive methods.
-
Международный университет «АлаТоо», г.Бишкек, Кыргызская Республика,
старший преподаватель.
-
«Ала-Тоо» Эл аралык университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, ага
окутуучу.
-
«Ala-Too» International University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Эрхан Кожа ПОВЫШЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ КЫРГЫЗСКО-ТУРЕЦКИХ ЛИЦЕЕВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ПО МАТЕМАТИКЕ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2019. №. 12. C. 162-167
|
